《爸爸回来了》教案设计

教案 时间:2018-09-24 我要投稿

  教学目标:

  1、 理解课文内容,懂得要热爱自己的父母,不打扰父母亲的工作、学习和休息。

  2、 学会本课8个生字,懂得“楼上、上楼、进门、手提包”等词的意思。

  3、 会正确朗读课文,会分角色朗读课文。

  重点:学会本课生字、新词,理解课文中三位小朋友的不同表现,让学生明白谁对谁错。

  难点:“楼、弯、腰”的字形。

  教学准备:幻灯片、生字卡片。

  教学时间:3课时

  第一课时

  教学目标:

  1、 能初步理解课文内容,指导毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回来时做些什么。

  2、 学会8个生字,能读准字音,记住字形,初步了解字义,并正确书写。

  教学过程:

  一、谈话揭题

  小朋友,你们的爸爸都在自己的岗位上辛勤工作,一天忙到晚,回家一定很累,每天傍晚,你是怎样迎接你爸爸回来的?

  今天,我们要学习《爸爸回来了》,看看三位小朋友在爸爸回来时是怎么做的。

  二、听课文朗读。

  1、 边听边想:课文讲了哪几个小朋友的事?他们在爸爸回来时是怎么做的?

  2、 听后简单说一说。

  三、自学课文

  1、 读通课文,读准带拼音的字。

  2、 划出生字新词,记字形,想字义。

  四、学生字

  1、 出示投影一:谁在哪里干什么?教“楼”。

  2、 找到带有楼的句子读一读。这句话告诉我们什么时候,冬冬和小朋友毛毛、亮亮正在楼下一起玩?他们看见爸爸回来了,都是怎么做的?学习“迎”。重点学习里边的部分。

  3、 出示投影二:图上画着谁和谁去干什么?学习“拉、带、买”。

  4、 出示投影三:亮亮在爸爸回来时是怎么做的?学习“汗”。为什么汗是三点水旁?

  五、读通课文

  1、 指名读

  2、 齐读

  六、巩固字词

  1、 抽读生字卡片

  2、 开火车

  七、作业

  《课堂作业》第3题:照样子写字。

  第二课时

  教学目标:

  1、 进一步理解内容,直到三位小朋友在爸爸回来是怎么做、怎么说的,他们的爸爸是怎么做的。

  2、 懂得“楼上、上楼、进门、手提包”等词的意思。

  3、 能有感情的朗读课文。

  教学过程:

  一、 复习

  1、 认读生字卡片

  2、 给“楼”扩词。

  二、 学习第一段

  1、 幻灯出示图一:画的是什么时候?什么人在什么地方干什么?

  2、 课文哪一段写这幅图?

  3、 轻声读第一段,想想三位小朋友在楼下玩,看见自己的爸爸回来了,心里怎么样?从哪个词看出来?

  4、 “迎了上去”是什么意思?(动作表演)

  5、 朗读指导,着重读好两个长句的停顿。

  6、 齐读第一小段,说一说这一段的意思。

  三、 学习第2段

  1、 毛毛看见自己的爸爸回来了,是怎么做,怎么说的?爸爸又是怎样的?一起学习第二段。一边听一边用“——”划出毛毛怎么做、怎么说的句子。用“~~~~~”划出爸爸怎么样的句子。

  2、 讨论,填表:

  谁 怎么做 怎么说 爸爸怎么样

  毛毛 拉着 爸爸,快带我去买雪糕! 往街上跑

  3、 指导朗读

  毛毛看见爸爸回来了,心里多高兴啊!大家试着读读毛毛说的话。同桌试读,齐读。

  4、 齐读第2段,说一说这一段的意思。

  四、 学习第3段

  1、 回顾学法:用“划、议、读、说”的方法学习第2段的。接下来用这种方法学习第3段。

  2、 轻声读第3段,用“——”划出亮亮看到爸爸回来了是怎么做、怎么说的句子。用“~~~~~”划出爸爸怎么样的句子。

  3、 讨论填表。

  问:爸爸弯着腰,一步步走,头上直冒汗,说明什么?

  4、指导朗读。

  5、 说一说第3段的意思。

  五、 学习第4段

  1、 自学

  2、 讨论填表:怎样叫“搂在怀里”?爸爸为什么把冬冬搂在怀里?冬冬爸爸心里是怎么想的?又会说什么?

  3、 指导朗读。

  4、 说说第4段的意思。

  六、 齐读全文

  1、 说说冬冬、毛毛、亮亮谁做得对?为什么?

  2、 教师总结

  七、 作业

  《课堂作业》第1、3题。

  第三课时

  教学目标:

  1、 熟读课文,明辨是非懂得要热爱自己的父母,不打扰父母的工作、学习和休息。

  2、 分角色朗读课文。

  3、 会写“楼下、上楼、进门、手提包”等词语。

  教学过程:

  一、 复习检查

  1、 抽读卡片

  2、 比一比,再组词

  变(  ) 常(  ) 要(  ) 兔(  )

  弯(  ) 带(  ) 腰(  ) 晚(  )

  3、 写出意思相反的词

  上——( )  里——( )

  进——( )  早——( )

  二、 朗读课文

  1、 第一节最后一句的后半句与前半句要连贯,把高兴的心情读出来,“迎”字读重音。

  2、 “爸爸,快带我去买雪糕”要读出迫不及待的语气,语速稍快。“快带我”读重音,读出撒娇的语气。

  3、 “爸爸,快背我上楼去”应用调皮的语气读,“背”字读重音。

  4、 “爸爸,快擦擦脸”用甜甜的语气读。

  5、 各自练读。分角色读,齐读。

  三、 总结全文、指导行为

  1、 冬冬、毛毛、亮亮看见自己的爸爸回来了,是怎么说、怎么做的?

  2、 冬冬、毛毛、亮亮谁做得对?为什么?

  3、 爸爸、妈妈下班回来,小朋友想做些什么?

  四、 作业

  1、《课堂作业》第2、4、6题。

  2、听写词语。

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