《私塾先生》教案设计

教案 时间:2018-09-26 我要投稿

  一、课文目标:

  1、初步学会抓住人物的言行概括人物的点的阅读方法。

  2、学会本课生字4个,理解11个词语的意思,并能用:“不管……都……”、“既……也……”造句。

  3、能运用课文中的一些词语详细复述课文。

  4、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的革命大无畏精神。

  二、教学重点:初步学会抓住人物的言行概括任务特点的阅读方法。

  三、教学难点:保持严肃认真,爱憎分明的感情语调。

  四、教学时间:3课时。

  五、板书设计:

  8、私塾先生

  人物   陈毅         鬼子

  潜入         包围

  起劲 说 擦 查    杀气腾腾

  泰然         问 怪声怪气

  神态自若       不断查看

  连说带笑       听得入神

  离开         走了

  六、教学过程:

  第二课时

  教学目标:

  1、能运用课文中的重点词句,复述课文。

  2、按课文要求,理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。

  3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。

  教学重难点:读懂课文,理解重点句子的意思。

  教学过程:

  一、复习检查

  1、比一比,再组词

  孰(  ) 替(  ) 参(  ) 止(  ) 闲(  ) 秦(  )

  熟(  ) 潜(  ) 渗(  ) 扯(  ) 闭(  ) 泰(  )

  二、学习第一段

  1、齐读第一段

  2、这一段讲了什么?

  3、“潜入”这个词语是什么意思?说明了什么?敌人的反映如何,说明了什么?[板:潜入包围]

  三、学习第二段

  1、指名读第2自然段。当时天气怎样?从哪里可以看出来?但大家仍怎样做?

  2、接下来发生了什么事呢?指名读。

  “疑惑”什么意思?为什么疑惑?这位先生说了句什么话呢?这句话有什么深刻含义?(课后问题1)

  3、指导朗读。

  四、学习第三段

  1、分角色朗读第三段,说说你对敌人与陈毅的印像。

  2、思考:敌人的凶恶与狡猾可以从哪里看出来?

  陈毅的机智与胆识又从哪里可以看出来?(用两种线划)

  3、理解“杀气腾腾、泰然、察看、神态自若的意思。指导朗读。

  [板:日本鬼子        陈毅

  包围潜入

  杀气腾腾闯进问道   泰然

  不断察看       神态自若连说带笑

  听得入神 开路 走了 离开

  4、议一议思考题

  5、陈毅给你的印像怎样?[机智从容、临危不惧]

  6、有感情地朗读课文。(分角色)

  7、尝试复述。

  五、学习第四段。

  1、指名读。

  2、就一段主要写什么?(交待事情的真相)

  六、作业

  [板:日本鬼子        陈毅

  包围潜入

  杀气腾腾闯进问道   泰然

  不断察看       神态自若连说带笑

  听得入神 开路 走了 离开

  第三课时

  教学目标:

  1、能运用课文中的重点词句,复述课文。

  2、完成词句训练。

  3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。

  教学重难点:复述课文

  教学过程:

  一、复习检查

  轻声朗读课文。

  二、复述

  1、用上板书中的词语,尽量用自己的话去复述课文。

  2、自由复述。

  3、指名复述、评议。

  4、同桌复述。

  三、听写词语

  四、作业

  作业本第7、8题。

  六、课后小结。

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