垫子多用系列的体育教案

教案 时间:2018-09-26 我要投稿

  一、 设计构思:

  本课的设计是想结合老教材,体现新理念。坚持以学生发展为本,突出学生的主体地位,充分发挥学生主体作用。立足现实,从本校的实际出发,开展一次创新的实践,以此为契机来探讨体育教学的新模式。

  二、教材内容及其处理:

  本课选自三年级上册第32课、“桥”。原来的内容是由“仰卧推起‘桥’”、“连续前滚翻”和“跳皮筋”三部分组成。

  那么我呢?根据教材内容的前后联系,结合学生的年龄特点,贯彻新课程新理念,凭借自己多年勇于实践的体会,大胆创新,让学生大胆思考、大胆想象、大胆实践。只要为学生搭建了合适的舞台,那么我想:不怕他们闯不出自己的天地来。以上三个内容都可以凭借一个“垫子”来实现课程目标,何况我们的学科带头人——吴老师,他的《神州上天》一课给了我有效的启示:“一材多用”。我为什么不能用“一块垫子”来完成以上内容和目标呢?

  三、教材的重点、难点:

  重点是:怎样利用所给的器材来锻炼自己的身体?

  难点是:有关的体育术语,学生不清楚;学生之间的身体素质差异太大;以前学过的知识学生会遗忘。

  四、教学目标:

  1、认知目标:通过主题式教学,充分发挥学生的潜能,让学生了解怎样利用所给的器材进行自主锻炼。

  2、技能目标:大部分学生能通过同学之间的学习、模仿,掌握利用“垫子”来锻炼自己的手臂、腰部、腿部和全身,(包括“仰卧推起‘桥’”、“连续前滚翻”)增强自己的力量和柔韧性,提高自己的健康素质。

  3、情感目标:学习刘翔,为国争光。使学生初步具有积极向上,互相帮助,共度难关;团结协作,敢于拼搏,去争取胜利的优良品德。

  五、教法与学法:

  (一)、教法

  1、舞蹈:《走四方》准备活动。

  2、主题活动:垫上运动(教师主导:手臂、腰部、腿部、怎么练?)

  3、放松活动:迪斯科。

  (二)、学法

  1、以教师为主导学生活动为主体。

  2、互相学习,共同探讨,反复尝试练习为手段。

  3、以两人活动为组织形式。

  4、 想办法、共发展。

  六、教学过程:

  (一)、激发调动阶段

  1、常规教学。

  2、 活动准备阶段:舞蹈《走四方》。

  (二)、兴趣发展阶段

  1、怎样利用垫子来锻炼手臂力量?

  2、怎样利用垫子来锻炼腰部力量?

  3、怎样利用垫子来锻炼腰部的柔韧性?

  4、怎样利用垫子来锻炼腿部的力量?

  (三)、活动高潮阶段

  竞技比赛:学刘翔,争当“跨栏”第一。

  (四)、恢复身心阶段

  1、 舞蹈:迪斯科。

  2、 活动小结。

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