《美丽的武夷山》教学教案设计

教案 时间:2018-09-26 我要投稿

  教学目标:

  1、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点。

  2、引导,激发学生热爱自然,亲近自然,体验与大自然和谐相处的感受。

  3、根据自己的感受朗读课文。

  教具准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

  放课件,感知形象美:

  播放课件。

  交流查找的有关资料。

  谈话导入。

  通读课文,感知结构美:

  自选喜爱方式读课文,要求准字音,画出新词,标出自然段。

  抽生逐段读课文,学着归纳每段段意。

  思考:课文从哪几个方面描写武夷山的景色的?(分四人小组讨论:两方面:武夷山的山和水)

  读想结合,领略意境美:

  再读课文,思考:1)武夷山的山有什么特点?

  板书:山势险峻,造型奇特

  2)想象三十六峰各像什么?(少女,玉兔……)

  着重读"最险的是大王峰……"谈谈不同感受。

  小结:武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的画,一首优美的诗。

  再读,思考:武夷山的水有什么特点?

  板书:绕着山峰转,清,静

  画出相关词语:"九个弯","九曲溪","很清","很静","一面镜子","风景画"。

  播放相关课件,进一步体会水的特点。

  再读第四自然段,组织讨论:为什么在武夷山的人们会有"入诗入画"的感觉?

  总结全文:

  "武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清"。我们被这充满诗情画意的人间的仙境深深迷住,我们感叹大自然的神奇魅力。

  巩固,拓展:

  让学生试着当小导游,在音乐的伴奏下介绍武夷山。

  试着让学生当小导游,介绍一处自己喜爱的风景,旅游点。(例如:龙泉湖,百工堰……。)

  板书设计

  美丽的武夷山

  山势险峻

  造型奇特

  绕着山峰转, 清, 静

  入诗入画

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