《丁丁冬冬学识字二》教学教案

教案 时间:2018-09-27 我要投稿

  教学目标

  1、认识11个生字,会写10个汉字。

  2、认识大写,小写字母,通过唱拼音歌,帮助记忆字母顺序。

  3、学习使用音节表和音序查字法查字,培养学生独立识字的能力。

  教学重点

  1、识字十一个,会写十个汉字。

  2、能从同音字中找出自己需要的字。

  教学准备

  1、《新华字典》。

  2、生字卡片。

  3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂图。

  第一课时

  一、导入

  出示一组词语,让学生猜猜应选哪个字。

  水、甬、咏、泳、勇、诵

  ()远歌()()敢游()

  你是怎样猜到呢?

  二、新课

  (一)自学

  1、读一读课文中的字和词,如果有不认识和不理解的地方可以查字典。

  2、供助字典你知道每个字的意思吗,能给它组词吗,小组交流。

  3、同桌互相查生字的读音。

  (二)识字

  1、交流。你认识了哪些生字?学生汇报一个老师贴一个,全班齐读。

  2、组词,提示学生《新华字典》中,LIN有16个,YANG有11个字。根据部首表示的意思,确定想要组词中你想选择的字,如:淋是淋浴的淋,鱼鳞是鳞,因为是鱼字旁。

  3、分析字形。运用自己喜欢的方法分析字形。

  学习“甬”字,让学生先认识“踊跃、汹涌、蚕蛹、兵马俑”这里的YONG和字旁有关,学生易理解,这样学生去掉偏旁就是甬道的甬。

  (三)写字

  1、观察。观察田字格中“邻、居、淋、游、甬”的位置。

  2、书写,学生交流。老师范写,学生仿写。

  3、评价。说主你所写的字中最棒的一个,还有哪个是需要改进的。

  (四)练习

  请你认真想词语的意思,根据学过的部首帮助理解字义,如果你选择对了机灵狗会来恭贺你的。

  Tao花葡tao淘萄桃啕

  fang问fang织仿访舫访

  第二课时

  一、导入

  播放《拼音歌》这首歌曲不仅好听而且能帮助大家记忆字母顺序,你们有信心学会它吗!

  二、流程设计

  (一)学习《拼音歌》

  1、课件形式出示《拼音歌》或者放录音看书形式,学生一边看一边听一到二次。

  2、学生随播放的《拼音歌》唱一到二次。

  3、学生试着独立唱《拼音歌》。

  4、学生试背字母表。

  5、齐唱一次《拼音歌》。

  (二)认一认大写字母。

  通过唱《拼音歌》我们记住了字母顺序,每个字母对应的大写字母你认识吗?

  1、请看大写,小写字母对照表,看一看哪些字母的大写和小写有区别,请你挑出来。

  2、同桌拿出字母卡互相考一考。

  让学生利用字母像出“扑克”一样,你出大写的我对小写的,看谁找的多。

  (三)在键盘上认一认大写字母。

  利用计算机室,让学生都能接触键盘,先复习大写字母,在键盘上敲敲。

  1、老师读字母,学生在键盘上敲所读的字母。

  2、试着输入一些汉字练习,并讨论健盘的特殊问题。

  让学生输入“曲、需、句”字,会发现U上不加点的地方直接敲击U健,输入“绿、女、略”表现U上需要加点的地方敲击V健。

  第三课时

  一、导入

  冬冬学习小组在热烈讨论“音节表”中的有关问题呢,都是什么问题呢,让我们也走到他们中间。

  二、流程设计

  (一)认识“音节表”。

  1、对照字典的音节表理解大写字母是音节中的第一个字母。

  让学生查看字典中的“汉语拼音音节索引”发现按照大写字母分成二十三组,每个大写字母下属有好多音节,让学生数一数哪些字母的音节较多,哪些较少。

  2、大写字母里为什么没有I、V和U?

  因为I和U不作声母。直接作音节时前要加Y和W,汉语普通话里没的R这个音,让学生举例理解。如衣、鱼、污。

  3、zHCHSH声母在音节表中的位置。

  让学生看字典中的音节表,找一找它们的位置,zHCHSH的作声母音节很多,它们分别插在大写字母ZCS三组中,按照字母顺序插在ENG作韵母的音节后面。

  祟一组字让学生查查在字典中的位置,如:舟、驶、驰、争、衬等。

  4、理解音节中的音节按四声顺序排列。

  让学生通过查字典观察总结音节中的音节按四声的顺序排列。如:发、乏、法、珐(字母表出现的音节都没有声调,要到正文里再查找一次)。

  5、“页码”

  让学生对照字典来理解,页吗前的例字,只作音节的提示,通常是第一声,不是第一声按四声顺序查找。

  6、U的位置。

  (1)U只存在于大写字母YLNJQX的六组音节中。

  (2)在LN两组中,U上加点,排在U后面。

  (3)在JQX三组中,U上不加点,一目了然。

  (二)学习音序查字法。

  a)聊天的聊字怎么写?

  i.分解聊的音节。

  ii.大写字母是L,查到L再查聊。(301页)

  iii.确认聊天的聊让学生讨论从13个聊字中选出聊天的聊,看字义的解释及部首。

  b)练习查找墙壁的壁或保卫的保。

  c)请同学阅读课文,完成46页查一查,填一填。

  i.独立阅读,查一查,填一填。

  小组交流,全班汇报。

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