小白鹅小班综合活动教案

教案 时间:2018-09-27 我要投稿

  活动目标:

  ⒈体验手指谣形式的儿歌,能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。

  ⒉辨别音乐的快慢,并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。

  ⒊复习数数1—5,巩固数概念。

  ⒋学习用自己的经验仿编儿歌。

  活动准备:

  ⒈白鹅图片一张,生活录像一段。

  ⒉小白鹅手指偶5个。

  ⒊节奏不同的音乐两段。

  ⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。

  活动过程:

  ⒈教师:今天老师带来了几张小动物的照片,我们一起来看看它是谁(看图片)。

  提问:大白鹅的脖子是怎样的?它的毛是什么颜色的?它的头上有什么?它有几只脚?谁来学一学大白鹅走路的模样?它跑起来又会是什么样子?(教师分别放两段节奏不同的音乐,让幼儿变换学大白鹅走和跑。)

  ⒉教师:大白鹅有一群顽皮的小宝贝,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,你知道大白鹅的小宝贝有几只吗?让我们来数一数。(教师带领幼儿一起点数左手五指。)今天5只小宝贝会躲到哪里去呢?请你们仔细听好儿歌,听完后告诉我。

  ⒊用手指谣的方式表现儿歌。

  问幼儿:5只小白鹅躲到哪里去啦?(大树下)

  ⒋我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。(和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。

  ⒌有一只小白鹅要回家休息,现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢?引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”,进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵脚。

  ⒍教师:小白鹅这么听妈妈的话,我觉得小白鹅的妈妈真幸福,让我来做做鹅妈妈,谁想做我的宝贝?和

  幼儿玩捉迷藏的游戏,教师闭上眼睛数到10,小白鹅赶快躲好。⒎教师:哎呀,我的肚子都饿了,让我们一起到外面去找东西吃吧!

  附儿歌:五只小白鹅,

  蹦蹦又跳跳。

  跑到大树下,

  突然不见了。

  妈妈急得叫:

  “戆,戆,戆。”

  五只小白鹅,

  赶快跑回家。

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