小学语文第一册《浪娃娃》教案北师大版

教案 时间:2018-09-28 我要投稿

  教学目标

  1、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。

  2、学会11个生字;理解“数不清、整天、追打、贪玩、应该、海岸、奔跑、建造、机器”等词语的意思;会写半包围结构的字:应、建、注意笔顺。

  3、能把句子补充完整,能判断句子的正误。

  4、能有感情地朗读课文。

  教学重点、难点

  1、教学重点:第4段浪娃娃推动机器发电。

  2、教学难点:识字教学中强调字音——数、应整奔;字形一懂、建、奔、器;朗读指导第2、3段。

  教学准备

  1、生字、词语卡片。

  2、小黑板。(句子比较。朗读指导的两句活。)

  3、投影片。

  教学时间:3课时

  第1课时

  课时目标:

  1、初读课文,了解课文大意。

  2、学习有关的生字。

  3、学习第一段。

  教学过程:

  1、启发谈话,引人新课。

  小朋友,你可知道电是从哪儿来的吗?电是发电厂(站)发出来的。发电厂(站)怎么发电呢?有的是用江河里的水来推动发电机发电的。今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。(出示幻灯)你看这些海浪多象一个一个可爱的娃娃!(出示课题)学习生字,”浪”

  2.初读课文,自学字词。

  (1)自学生字,读准字音,看清字形,想想意思,划出生字组成的词语。

  (2)给课文标上小节序号。

  (3)通读课文,思考:浪娃娃是谁的孩子?他们原来怎样?后来怎样?

  3.检查自学情况。

  (1)课文一共有几个自然段?

  (2)指名读生字:

  重点正音:“数”、“追”是翘舌音;“应”是后鼻音;“建”“贪”是前鼻韵母;数

  重点分析字形:

  建:左下半包围结构,先写”“,再写”“,建之旁,不要“走字儿”

  懂:左右结构,

  贪:分析字型完成课后练习1

  器:上中下结构,构字部件可分为“口和犬”

  (3)指名分段读课文。

  (1)初步了解课文内容,口头填空。

  浪娃娃是()的孩子,他们原来(),后来听了(),去给人们()。科学家让他们()。

  4、学习课文第1段。

  (1)指名读第1段,思考:这一段有几句话?

  (2)第1句话告诉我们什么?(浪娃娃是谁)

  (3)齐读第2句话,出示句字读一读,再进行比较,哪一句写得好?为什么?

  浪娃娃很多。

  浪娃娃多得数也数不清。

  该怎样读?

  (4)第2句话除了写浪娃娃很多,还写了什么?

  出示词语“贪玩”,读一读,想一想从哪个词语看出浪娃娃贪玩?(板书:整天)

  出示句子,读一读,比较哪一句写得好,为什么?

  浪娃娃和很爱玩。

  浪娃娃整天灾海妈妈怀里跑来跑去,追逐着玩。

  (用红色的比在“整天、追来跑去、追打着玩”下面加点,指导朗读,体会浪娃娃非常爱玩,就是贪玩。)

  5、有感情的朗读第1段,用自己的话说说浪娃娃怎样地贪玩。

  6、巩固字词

  7、指导书写。

  重点指导:懂、建、器

  课堂作业第1题。

  第2课时

  课时目标:

  1、复习巩固生字、词语

  2、熟读课文,学习课文第2——4节。

  教学过程:

  1、复习字词。卡片认读,完成课堂作业2看拼音写词语。

  2、齐读课文第1段,说说浪娃娃是怎样一个孩子?

  3、练一练,(口头指名说)

  (1)天上的()多得数也数不清。

  (2)海里的()多得数也数不清。

  (3)海面的()多得数也数不清。

  自己照样子说句子。

  (花园里的花)多得数也数不清。

  (公园里的人)多得数也数不清。完成课后练习3

  4、讲读课2、3、4段。

  (1)讲读第2段:

  指名读这一段,思考:海妈妈讲了几句话?每句话讲什么?用自己的话说说海妈妈是怎样教育浪娃娃的?(贪玩不好,应该学会给人们做点事。)

  (板书:学做好事)

  (2)指导朗读:谁来做海妈妈?想一想该用怎样的语气来读,(语气要亲切,速度稍慢,加点的字读得强调一些)

  出示:孩子们,你们老是贪玩,这/可不好啊。你们应该/学会给人们/做点好事。

  (指名读,齐读)

  5、讲读第3自然段。

  (1)齐读第3段,思考:听了海妈妈的话,浪娃娃是怎样做的?

  (2)出示投影片,图文结合。

  ①理解“海岸’、“奔跑’。

  ②从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事?

  出示句子,想想用怎样的语气来读?(语气要读得高兴,速度略快)

  他们一边奔跑,一边欢叫:”哗哗,哗哗,我们来啦!我们学做好事来啦!”

  (”哗哗”是流水声,这里是浪娃娃欢快的喊声。教师范读句子,指名读,齐读,把”欢快”的语气读出来。)

  6、讲读第4段。

  (1)学生自由读第4段,思考:

  ①科学家们听懂了浪娃娃的什么话?(板书:科学家)

  ②他们怎样帮助浪娃娃做好事?(板书:建造发电站)

  ③浪娃娃怎样为人做好事?(板书:推动机器发电)出示幻灯:理解“推动”、“机器”(指发电机)

  (2)小结:浪娃娃真不错,听了妈妈的话,在科学家的帮助下,给人们做好事——推动机器发电。

  (3)齐读这一段。

  5、朗读全文。

  6、作业:

  (1)扩词课堂作业3、4题

  第3课时

  课时目标:

  1、复习巩固字词。

  2、练习有感情地朗读课文。

  教学过程:

  1、复习巩固

  (1)认读生字、词语。

  (2)听写字词

  2、有感情地钥读课文。

  (1)跟课文录音练读。

  (2)同桌分角色练读。

  (3)指名分角色朗读课文。

  3、小结。

  (1)浪娃娃原来怎样贪玩?后来学做什么好事?学了课文你懂得了什么?

  (2)教师介绍。

  学了课文,我们知道了人们可以利用海浪来推动发电机发电,此外,有的发电站是用人力发电,还有的用核发电。如我省的秦山核电站。电给人们带来光和热,有了电,人们的生活、工作就很方便了。

  4、作业指导:课堂作业

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