一年级《小指挥》 教案
[教学内容]
音乐游戏《小指挥》
[教学目标]
情感目标：通过学习，让学生感受做小指挥的乐趣，从而使他们热爱音乐。
能力目标：学会简单的指挥手势，并能指挥2/4拍的旋律，训练学生的节奏感。
知识目标：区分笛子、二胡、钢琴的音色，能模仿这些乐器的演奏姿势。
[教材分析]
《小指挥》是一个音乐游戏，目的是要让全体学生在这个集体活动中掌握指挥的基本姿势、手挥拍的姿势、指挥的表情等。初步地掌握这一技术，使他们的能力得到提高。
[重难点]
重点：
1、能带有表演性质地进行游戏《小指挥》，培养学生的表演能力。
2、能准确地区分“指挥”和“合”的部分，共同合作完成此曲。
难点：
1、能清楚地唱出三种乐器在歌曲中的“歌声”。
2、能接唱出“合”的部分。
3、能准确地指挥2/4拍。
[教具准备]
电子琴、课件
[教学过程]
一、发声练习
二、认识笛子、二胡、钢琴
1、“孩子们，你们听这是什么乐器在演奏优美的旋律？”
（课件：笛子曲《茉莉花》）猜一猜？——笛子（课件：笛子的图片）看看老师是用什么姿势演奏笛子的？（镜面示范）学一学，随着音乐动一动。
2、“再听，这又是什么乐器？”（课件：二胡曲《赛马》）猜一猜？——二胡（课件：二胡的图片）。看看老师是用什么姿势演奏二胡的？（镜面示范）学一学，随着音乐动一动。
3、“再继续听，第三种是什么乐器？”（课件：钢琴曲《秋日私语》）。请孩子们自己来模仿演奏钢琴的姿势，并随着音乐动一动。
三、学乐器唱歌——学习乐句
1、“今天这三种乐器要来个才艺大比拼，比比谁的歌声最动听。你们听，笛子先来展示。”（课件：笛子的歌声：嘀……）先听一听，再跟着琴唱一唱，拍手学唱旋律。
配上笛子的演奏姿势，跟着唱一唱。（课件：笛子的歌声：嘀……）
2、学习二胡的歌声。（课件：二胡的歌声：吭里个吭……）
3、学习钢琴的.歌声。（课件：钢琴的歌声：丁丁咚……）
4、“孩子们，笛子、二胡、钢琴都展示了自己的才艺，我们也来唱一唱吧！”（课件：孩子们的歌声：啦……）要求拍手演唱。
四、学习指挥2/4拍
1、“音乐中有很多乐器，当他们有纪律地聚到一起时，就会奏出各种各样美妙的旋律。”（课件：《田园交响曲》）“在这些优美的旋律声中，有一个人啊可少不了，他就是指挥。”（课件：各种指挥的图片）“你们看，他们总是乐队的中心，精神饱满、神采奕奕。旋律在他们的指挥下有序地进行着，他们已经完全融入了音乐里。孩子们，看到他们神采飞扬的样子，你想不想做点什么呢？好！让我们也来学做一个小指挥。”
2、（课件：2/4拍指挥图示、指挥姿势）跟着学一学。练习时，随着《田园交响曲》的节奏数12、12……可以请几个姿势好的孩子上台指挥，并发给他们“小指挥”的小奖状。
“好让我们自豪地说一说——”（课件：我是小指挥，带领小乐队—预备—起！）师边指挥边读，声跟着学，再让他们自己念一念。
五、开展音乐游戏《小指挥》
1、欣赏
“孩子们，笛子、二胡、钢琴的演奏快要开始了，小指挥们快赶去指挥吧！”（课件：歌曲《小指挥》）（欣赏两遍）
2、开展音乐游戏
师指出谱子中写着“白”和“指挥”的部分是小指挥唱的，写着“合”的部分是由乐队的队员们演唱的。
①、师指挥、学生分成四个小队：笛子队、二胡队、钢琴队、唱歌队。提出要求：小指挥始终要作出指挥的动作；当乐器演唱时要学一学它们演奏的姿势。
②、请3个孩子上台和老师一起分别代表笛子队、二胡队、钢琴队、唱歌队，台下的孩子们则担任小指挥。
③、请些孩子到台上做小指挥，与台下的孩子们共同做这个音乐游戏。结束之后，同样发给小指挥小奖状。（可重复进行）
六、小结
“做个小指挥既光荣又神气，希望孩子们有一天能够真正地站到指挥台上，成为指挥家。让我们最后再来一起自豪地说——”指挥：“我是小指挥，带领小乐队—预备—起！”（2006-4-28）
【一年级《小指挥》 教案】相关文章：
《大和小》数学教案12-03
人防指挥网络信息安全论文01-19
合唱指挥艺术论文10-18
粗心的小画家大班教案10-31
小班美术教案《彩色小背心》03-21
大班教案《小贝挖宝》03-19
大班教案《小松鼠的尾巴》03-18
演奏员与指挥的关系03-16
《小英雄雨来》教案设计01-18
《歌唱二小放牛郎》教案12-29