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《打花巴掌》教案设计

时间:2021-03-27 14:44:07 教案 我要投稿

《打花巴掌》教案设计

  教学目标:

《打花巴掌》教案设计

  1、聆听歌曲《打花巴掌》,感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。

  2、能准确地按节奏拍击,边唱边做拍手游戏。

  教学重点:用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,感受歌曲的情绪。

  教学难点:

  1、准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。

  2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

  教学准备:电子琴、多媒体。

  教学过程:

  一、游戏导入。

  1、你们喜欢玩什么游戏呢?引出拍手游戏,让老师看看,灵巧的小手在哪里?握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍,请拍得强一点,很弱,慢一点,加快速度!

  亲爱的同学┃你真 棒┃

  2、你们的小手真灵巧,拍的真好听,有一群小朋友也想加入,他们是来自哪里呢?你们根据老师的描述猜一猜。

  3、他们给我们带来了一首北京童谣!

  二、教学新歌。

  同学们,带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情,跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》(提示课题)

  1、聆听歌曲,初次感受歌曲。

  播放伴奏。教师范唱。

  2、问题:

  a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同?另外,歌曲中都唱到了什么?(引导孩子从演唱方法入手,找出有说,有唱的演唱方法。)

  b、歌曲中都唱到了什么?(鼓励学生积极发言,互相补充)

  3、那谁听到了都有什么花呢?生:回答。 师:啊!你真聪明,你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀?生:好 师:那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗?接下来请大家再次欣赏一遍歌曲,请同学们竖起小耳朵,听一听,到底都唱了什么花?

  4、出示六种花的图片 (茉莉花,海棠花,腊梅花,野菊花,玫瑰花,牡丹花)

  5、让老师看看,灵巧的小手在哪里?

  小.朋 友们 请站 好,灵巧的 小手 在哪 里?

  6出示节奏

  ①×.× ××∣×× ×‖

  ②×××× ×∣×× ×‖

  接着学生跟教师学习附点节奏,并加入歌词念。 大家很厉害呀?节奏拍得真不错,虽然有的小手拍得不是很准确,但你们不要着急,老师告诉你,只要我们经常用心地练习,小手一定会变得更灵巧。

  你们看,两条节奏变成了好朋友,唱起了好听的歌谣,我们大家也来试试吧。按节奏读一读。

  打花巴掌 呔┃ 一月 一,┃小.朋 友们 ┃在一 起┃(处理dai和附点)

  7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。

  8、教唱歌曲。

  ⑴、试唱童谣的'歌唱部分?(重点学习)

  ⑵、随着老师的伴奏,试唱,学唱歌唱部分。(结束时拍手)

  ⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方,找同学或老师帮助。(采用用多种方法联系、纠正、指导)

  ⑷、师生合作完整地演唱歌曲。

  ⑸、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。

  ⑹、分组完整演唱歌曲。

  9、创编歌曲:二月——四月歌词(以小组形式讨论)

  师:非常好,接下来我和大家做个游戏,这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是,每个小组一起努力为这首歌添添词,看哪个小组编的又快又好,你们有信心成为第一名吗?

  学生展示成果,同时小组演唱一遍。

  10、分小组演唱这首歌曲。

  三、听音乐边拍手边走出教室。

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