三年级语文积累应用四第2课时教案
教学目标：
1、明确什么是请教。
2、懂得向人请教是道德修养的'一种表现形式。
3、向人请教应该注意些什么。
教学重难点：
能围绕一个意思把话写具体。
教具准备：
录音磁带
教学过程：
一创情景，激发学生对“请教”的兴趣
老师可以连续提出几个学生不太懂的问题，让他们知道“请教”是生活和学习中的一种需要。
二读一读“请教”全文，标出自然段，了解文章内容。
1、读一读第一自然段，说一说讲了什么？请学生自由发言。
学生发言。
2、读一读第二自然段，说一说告诉了我们什么？
学生发言。
3、读一读第三自然段，说说你明白了什么？
学生发言。
教师总结：
“请教”就是请求别人指教的意思。孔子说：“三人行必有我师”，道出人要虚心请教的道理。只有不断地向别人请教，才能变不懂为懂，不知为知。
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