幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案（通用13篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编精心整理的幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案，希望对你有帮助!
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇1
活动目标
1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备
1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡
2、数字卡1-10，每人一份
活动过程
一、认识6的相邻数
1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？
2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？
6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？
二、感知相邻数之间的关系
1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。
2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
三、游戏：找朋友
1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。
2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
3.提问：
（1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？
（2）6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
（3）6的前面是几？6的后面是几？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇2
活动目标：
1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。
2、在教师的指导下，正确判断图形的数量。
活动准备：
教具：图卡，三角形标记、数字10，背景图。
学具：幼儿用书画面23、看数字印点字、印比10少的点子纸卡。
活动过程：
1、集体活动。
（1）目测图形的数量。
出示图一，“图上有什么，是用什么图形拼出来的”出示三角形标记，仔细看看松树是用几个三角形拼成的。
教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是有4个小三角形拼出来的，大家一起数数树上一共有几个三角形，教师与幼儿一起点数。
（2）、认识数字10，理解所表示的饿实际意义
“10个三角形可以用数字几表示？”（数字10），教师在三角形的左边贴上数字10，10是由哪两个数字合起来的，谁在前，谁在后，
（3）、10可以表示10个三角形，还可以表示哪些东西？
（4）、小结：10可以表示所有数量是10的东西
2、小组活动．
第一、二组，看图计数
“小朋友在数图形时一定要仔细看，不能漏掉一个”
第三、第四组：看数印小动物
第五、第六、第七组：印比10少的点子
3、活动评价：向幼儿展示个别幼儿的作业，以表扬鼓励幼儿的进步为主
活动反思：
本次教具的设计有一定的难度（有重叠图形），因此，要引导幼儿仔细观察，正确判断数量，在幼儿能正确判断数量的基础上认识数字10，感知它是由两部分组成的，由于活动前做了较好准备，因此，活动中幼儿在老师的引导下对数字10的实际意义有了正确的理解，活动效果很好。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇3
活动目标：
1、通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感知到9添上1是10，并能用语言加以描述，理解10的形成。
2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习数字的兴趣。
活动准备：
教具：挂图（梨树，树上挂着9个黄梨，9个青梨）磁性大黄梨1个，大绿梨1个，数卡1——10。
学具：雪花片
活动过程：
一、复习9以内的形成。
1、拍手游戏。
2、看数字做动作。（教师出示数字5——9，幼儿根据数字做相应数量的动作）
3、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去）
二、学习10的形成。
1、出示挂图，问：图上有什么？（幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数）9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示？（教师给予匹配数字9）
2、有的梨被叶子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨）。
3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢？10个梨是怎么变成的呢？（引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨）
三、幼儿操作，进一步巩固10的形成。
1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。
2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。
四、收拾用具后结束本次活动。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇4
活动目标：
1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置
2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
3.培养幼儿的观察力，记忆力
活动准备：
玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖
活动重点：
让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置
活动难点：
在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
活动过程：
1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数
师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：
小兔住在第几间房？
小羊住在第几间房？
小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠
2（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？
（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“xx的信送到第几扇门里”）
（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”
（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的？”
3.幼儿操作
师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？
4.评价
让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家。
5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗？
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇5
一、活动前思考：
1．设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。
2．重点难点：
重点：感知10以内的数,初步认识数字10。
难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。
二、过程实录：
（一）活动目标：
1．感知10以内的数,初步认识数字10。
2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。
3．大胆参与数学操作及交流活动。
（二）活动准备：
1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）
2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个
（三）活动过程：
1、复习9以内的数量
1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）
2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？
3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。
师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。
评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。
2、学习活动，认识数字10
1）复习9以内的数量
师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。
2）认识数字10并理解10的实际意义
x师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？
x10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 ）
x数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？
3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。
游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)
评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。
3、个别操作活动：变成一样多
1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。
2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。
评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。
四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。
师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。
评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇6
活动内容：认识10以内的序数
活动目标：
1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2.能从不同的方向判定物体所处的位置。
3.体验数学操作的乐趣
活动准备：
课件；10座小动物的家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。
活动过程：
一、排排队——小动物的家排在哪？
1.幼儿自由探索，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。
师：今天我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有3个任务要你们去完成：
①数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？
②仔细看看它的家排在哪？
③观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。（幼儿自由排序，并将序号写在记录卡上）
2.幼儿操作，师观察
3.出示记录单（PPT），师幼共同讨论。
（1）你记的是哪些小动物，它的家排在哪？
（2）你是从哪边开始数的？
（2）为什么XX动物一会排第X，一会排第X？
师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。
二、翻翻看——幼儿操作。
1.师介绍操作材料，并提出要求。
2.将泥工板横向操作，并操作PPT。
①从太阳标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。
②从月亮标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。
3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作PPT。
①从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。
②从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。
三、出示楼房，给新家装门牌号。
1.标楼层号。
师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？
①引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。
②师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。
2.认识门牌号。
师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？
①引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。
②认识已经找到家的小动物的门牌号。
四、幼儿操作，利用PPT验证幼儿操作结果。
1.教师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。
2.提出操作要求：
①根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。
②将小动物从右边撕下来，贴到相对应的家里。
3.幼儿操作，师利用PPT验证幼儿操作结果。
五、结束。
师：小动物们都搬进了新家，天黑了，它们要休息了，我们也回家吧。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇7
活动目标:
1、巩固10的形成，引导幼儿进一步理解10的实际意义，使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。
2、练习数数并正确书写数字10 。
3、培养幼儿良好的书写姿势。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具准备：数字卡1——10，图(由10个圆形、10个三角形、10个长方形拼成的一幅图画)，数量为10的数群卡
学具准备：本子、笔等。
活动过程：
一、复习10以内数的形成和认识。
1、手指游戏。(1 1 2 2伸伸手，3 3 4 4点点头，5 5 6 6弯弯腰，7 7 8 8扭一扭，9 9 0 0抬抬腿，动手动腿和动口。)
2、看数字取雪花片：教师出示数字1，幼儿取出相应数量的雪花片摆放在桌子上，教师再出示数字2，让幼儿想一想怎样让雪花片的数量变成2，并能说出1添上1是2，依次出示数字卡3——8。带领幼儿复习8以内各数的形成。
3、会变的数卡(教师举数卡，幼儿根据数字的变化而变相应数量的手指，使之进一步感知自然数列中前后两数之间多1少1的关系。)
二、认识数字10，进一步感知数字与数量的关系。
1、引导幼儿观察挂图。
图上有什么?它们用什么拼成的?有几个圆形?几个三角形?(10个圆形、10个三角形)可以用数字几来表示它的数量?(教师出示数字10)我们还可用什么来表示呢/(引导幼儿可以用小圆点来表示数量)
2、引导幼儿发挥想象结合实际让幼儿说出10你还可以表示什么?
10个笑圆点和数字10除了能表示10个圆形、10个三角形，还可以表示什么呢?
三、幼儿辨认数字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和鸡蛋)我们来学习写一写10吧!
2、教师书写数字10。(注意强调其笔顺及1笔写成)
3、带领幼儿在空中练习。
四、幼儿书写数字10，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作业。
五、展示评价幼儿作业。
六、收拾用具后结束本次活动。
活动反思：
虽说每堂课都会有瑕疵，但只要善于反思修正就是在进步，所以在后面的复习中，我会尽量填补一下之前课堂中有些没讲到的内容和单独指导学习进度稍慢的幼儿。增强巩固幼儿所学的知识，是每天都要进行的事，教师的持之以恒才能让幼儿的知识开出花，结上丰硕的果实。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇8
活动目标：
1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。
2、能将数字9与相应的实物进行匹配。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。
2、学具：操作材料。
活动过程：
一、探究活动
1、感知9的形成。出示主题图一："图上有几匹马?用数字几表示?"教师再添上一匹，"现在是几匹马?用数字几表示?"出示数字9，"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么?
2、出示主题图二。"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的`实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。
3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?
二、幼儿操作练习。
1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。
2、将数字与相应数量的实物画线连起来。
三、评议活动
幼儿讲讲自己操作中的发现。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇9
活动目标：
1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2.能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程：
㈠游戏捕鱼
1.教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)
让我们一起来钓鱼吧!
2.个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
3.集体送鱼。
㈡认识数字7
1.教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》
2.教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
㈢游戏猫捉老鼠
1.教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
2.幼儿操作
㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇10
活动目标
1、学会8的形成，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件
2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
活动过程
(一)开始部分组织教学
(二)基本部分：
1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。
2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。
3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。
4、操作课件：
飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。
5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。
(1)、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片，教师观察。)
提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，
(2)、第二关，说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。
(3)、第三关，考考你们的眼力，(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。
8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)
(三)结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇11
活动目标：
1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。
2、复习巩固对1-10序数的认识。
3、培养小朋友的判断、分析能力。
活动准备：
1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。
2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。
活动过程：
一、复习10以内的数。
1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。
2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。
3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。
二、学习区分单、双数。
1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。
2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？”
（2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？”
小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。
3、全体小朋友操作小石子。
教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。
4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。
引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇12
设计意图
数字来源于生活，运用于生活，而序数在我们的生活中起着必不可少的作用。中班幼儿对于“序数”已经有了一定的生活经验积累，但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。所以我设计了本次活动，旨在让幼儿在轻松愉快地活动对序数有更系统、更深层地认识。
活动目标
1、引导幼儿认识6-10的序数，了解序数在生活中的运用，感知上下、左右、前后等不同方位，理解序数的方向性,并能正确运用序数词表示物体排列次序。
2、发展幼儿观察、理解的能力，提高口头表达能力。
3、激发幼儿学习序数的愿望，体验学习序数的乐趣。
重点难点
1、重点：理解序数的方向性。
2、难点：能从不同方向排列物体的次序。
活动准备
1、教师：教学PPT，音乐《郊游》、《火车快飞》。
2、幼儿：房子展板和数字贴纸人手一份、每人一张写有1——10任一数字的“车票”。
活动过程
一、开始部分：
1、听音乐《郊游》入场。
2、谈话引入主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，现在是什么季节呢？（幼儿：春天）对了，春天来了，花开了，草绿了，今天天气这么好，我们一起去郊游吧！谁要一起去？（幼儿：我们要去。）那我们赶紧出发吧！
二、基础部分：
（一）、创设情景，引出序数。
1、创设情景故事，引出问题，抛出问题，解决问题。
师：（播放PPT）小朋友看，我们到了。这是一片美丽的森林，听说在这片森林里呀有一群非常好客的小动物！它们知道小朋友今天来森林玩，赶紧出来迎接呢！哇！谁来了？
（引导幼儿说出动物的名称）
2、观察动物排列次序，复习5以内的序数。
（1）师：(播放PPT)看这是谁？（老虎）还有谁呀？……（依次认识五只动物）我们一起数一数一共有多少只小动物？（幼儿：五只）请小朋友告诉我，哪只动物排在第一位？（幼儿：老虎）谁排在第2位呀？（幼儿：小猪）你是怎么数的呢？（引导幼儿说出：从左往右）从左往右数的，那我们用这样的箭头表示（出示从左往右的箭头标志），让我们一起按从左往右的顺序来数数吧。 老虎排在第一位，我们可以用数字几来表示呀？
（2）依次提问：XX排第几位，用数字几表示？
（3）知识小结：我们把小动物排列的次序用数字表示出来了，一个数当用来表示物体排列次序时，叫做序数。
3、观察动物排序，认识6-10的序数。
师：（播放PPT）哇！又来了几只小动物！它们是谁？小鸡排在第几位？可以用数字几来表示？小猫又排在第几位？可以用数字几来表示？
（依次提问五只小动物的排序，感知序数6-10）
（二）、感知序数的方向性。
1、师：刚才小朋友都是从左向右数的，现在小箭头的方向变了，你来数数看，会发现什么秘密呢？
（依次请幼儿按从右向左的方向说说小动物分别排在第几位，PPT出示两种不同方向的排列次序，对比感知序数的方向性。）
2、知识小结：序数真有趣，当方向发生改变，它也跟着变了。
3、师：“为了欢迎我们的到来小动物还跳起了舞，它们变成了一竖排，小朋友们看小牛排在第几位呀？你是怎么数的呢？”（引导幼儿说出从前往后。PPT相应箭头标志。）
依次提问几只小动物排在第几位。
师：“还能怎样数？”（引导幼儿说出：从后到前。PPT出示相应箭头标志。）
师：“数数看小猫现在排第几位了？（幼儿：第四位）
知识小结：原来方向发生变化，序数真的会跟着变呢。
教师分别指出几个小动物，请幼儿说说它们排在第几位。
（三）、操作活动，理解序数。
1、引导幼儿运用“第几层”的形式帮小动物找家。
师：“跳完舞小动物们都累了想回家休息一下，老师听说动物们住在丛林中最高的楼房里，（出示楼房的展板）我们一起去参观吧！ “好高的楼房呀，你们知道有几层吗？我们一起数数吧？”（幼儿：1、2、3……10层）“每层有几间呢？”（幼儿：1间）“聪明的小朋友，你知道小动物们的家分别在几层吗？请小朋友将小动物家的楼层序数贴在它们楼层旁边的圆圈里。
2、幼儿进行操作练习，教师巡回检查。
3、展示幼儿的操作成果并小结。
三、结束部分
师：小动物都回家了，我们也回去吧！现在请小朋友们拿出你椅子底下的车票，上面的数字代表你要在哪个站台上车，现在小朋友往后面看看，这里有10个站台，等会请你按照车票上的数字到站台排队等候火车。（提问几个小朋友，请他们找找自己应该在哪个站台候车）
请幼儿根据各自的车票找站台。
播放音乐《火车快飞》幼儿依次搭火车回教室。
活动反思
本活动条理分明，层层深入，能很好完成活动目标。我先创设了“郊游”的情景，引起幼儿的兴趣。接着利用小动物排队，复习5以内的序数，巩固幼儿对“序数”这个定义的理解。然后，从“序数”的方向性入手，从多个角度让幼儿了解按不同的方向同样一种物品的序数是会发生变化的。再通过让幼儿操作材料，加深对“序数”的认识。运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“序数”的概念生活化和游戏化。最后运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“序数”的概念生活化和游戏化。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇13
活动目标：
1、通过画圈数数活动学习区分单双数。
2、能正确判断、区分单双数。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、材料准备：1到10的水果卡、笔、（人手一份），1到10的数字卡和圆形小卡片10张，箱子一个（里面装着数量1到10的物品卡片）。
2、经验准备：幼儿已有初步认识单双数的学习经验。
指导要点：
1、活动重点：通过画圈数数活动学习区分单双数。
2、活动难点:能正确判断、区分单双数。
3、指导要点：引导幼儿通过画圈数数活动正确判断并区分单双数。
活动过程：
1、给水果画圈，找单双数。
（1）圈画1—10的水果卡。(将图上每个盒子里的水果每两个圈在一起，重点是让幼儿会每两个圈在一起，先数共有多少个水果并填写数字，再来找朋友把水果圈起来。）
师：今天小猴去果园摘了许多水果，请小朋友帮忙数一数每个盒子里水果数量，数好了就填在盒子下的小方格里，再给他们找朋友，把盒子里的水果两个两个的圈起来了。
（2）观察以画过的卡片。
师：你们都给水果找完朋友了，是不是每种水果都找到了朋友？
教师小结：我们给水果找好朋友后，发现两个两个圈画能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我们把它们叫双数，两个两个圈画最后总剩一个的是1、3、5、7、9，我们把它们叫单数。
2、操作1—10数字卡，可以区分单双数，发现10以内最大的单双数和最小的单双数。
师：现在呢！老师把这些数字宝宝请出来，请告诉老师哪些数字宝宝是双数，那些是单数吗？单数有几个，双数有几个？最大最小的单双数是哪 个？
3、做游戏“摸宝”
（1）规则：幼儿从箱子摸出宝贝后，数数里面物品个数几个，是单数还是双数。
（2）游戏2—3遍。
4、“抱一抱”游戏活动。
评析：教师教态自然，很富有感染力。数学的概念也比较清晰。最后游戏结束后，可用语言提示自然结束，不必再坐回位置上效果会更好。
活动反思：
整个活动条理清楚，结合幼儿日常生活经验来学习单双数。并运用观察法、归纳法、操作法、游戏法、赏识激励法，特别是操作法的运用，是突破重难点的一个不可缺少的方法。因为在操作中，能引起幼儿思维的积极探索，教师引导幼儿讨论操作结果，达到了帮助幼儿整理经验、明确概念的目的。
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