五年级数学《循环节》教案

五年级数学《循环节》教案

　　教学目标：

　　1、使学生理解循环节的意义，认识纯循环小数和混循环小数，懂得循环小数的简便记发。

　　2、会比较几个循环小数的大小。

　　教学重点：

　　循环节的意义及简便记法。

　　教学难点：

　　循环节的找寻。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　指出下面哪些是循环小数？

　　3.33......5.32727......1.666

　　6.0303......6.416416......9.335858......

　　让学生说出确定循环小数的依据后加以小结。

　　二、讲解循环节的意义：

　　１、依次不断重复出现的数字，告诉学生这叫做循环小数的循环节。

　　板书：如：3.33......的循环节是“３”。

　　5.32727......的循环节是“２７”等。

　　请几个学生完整地说出循环节的意义，再指导看书学习。

　　２、循环小数的简记法：

　　师：为书写简便，小数的循环部分只写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。如：

　　3.33......写作3.3

　　5.32727......写作5.327

　　5.416416......写作5.416（首位和末位上方加点）

　　那么6.0303......写作()

　　9.3358358......写作()

　　练一练：课本第28页中间的做一做

　　３、讲解纯循环小数和混循环小数的意义

　　引导学生观察上面几个循环小数，看看他们的循环节从哪一位开始，想一想，你准备如何将他们分类呢？

　　循环节从第一位开始的，叫纯循环小数。

　　循环节从第二位开始的，叫混循环小数。

　　练习Ｐ28，最下面做一做。

　　４、比较循环小数的大小：

　　比较3.15、3.15、3.15、3.155的大小，按从大到小的顺序排列起来。

　　（讲解板演）3.15＝3.15

　　3.15＝3.1555......

　　3.15＝3.1515......

　　3.155＝3.155155......

　　由此可见：3.15〉3.155〉3.15〉3.15

　　三、巩固练习：

　　１、第30页第9和第10题

　　２、第29页第7和第8题.

【五年级数学《循环节》教案】相关文章：

数学五年级下册教案02-27

谈开放教育数学与应用数学专业集中实践环节教学实施与质量提高论10-11

五年级数学教案01-24

小学数学教案五年级08-01

五年级数学《通分》教案10-10

五年级小学数学优秀教案10-12

年会游戏环节串词12-09

年会惊喜环节的串词08-28

年会颁奖环节串词08-28

人教版数学五年级上册优秀教案01-09