二年级语文《识字五》教案设计
教学目的
1.正确、流利、有感情地朗读韵文,背诵韵文。
2.继续学习生字词,巩固字音、字形。
3.发展语言和发展思维相结合,激发学生热爱祖国语言文字的情感,感受到冬天虽冷,但仍充满着生机勃勃和生活情趣。
教具准备:教学挂图、生字卡片。
教学过程:
一、复习
1、出示生字卡片,指名认读。
2、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的'韵文
二、有感情阅读,背诵韵文
1.读本课韵文。
2.哪些词语介绍了冬天气候的特点?
(读第一组词语)
3.哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物?
(读第二组词语)
4.哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物?
(读第三组词语)
5.剩下的三个词语是讲述哪方面的?齐读第四组词语。
6.指导有感情朗读。
读出植物不畏严寒的坚强,孩子们生机勃勃的精神面貌。
三、练习学习生字
1.看笔顺描红。
2.反馈:说说“刺”、“滑”的笔顺。
3.指导写字。
“梅”、“滑”、“绳”:左窄右宽。
“蛇”的左右基本等宽。
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