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二年级数学《摆一摆拼一拼》教案设计

时间:2022-10-09 19:05:19 教案 我要投稿
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二年级数学《摆一摆拼一拼》教案设计

  教学目的:

二年级数学《摆一摆拼一拼》教案设计

  1、通过游戏让学生巩固有关角和图形的认识及乘法的意义。

  2、培养学生的思维能力,想象能力和创造能力。

  教学重点、难点:通过动手巩固角和图形的认识,明白乘法的意义。

  教学准备:软件、小棒

  教学过程:

  一、引入新课。

  1、小朋友,今天小动物们邀请我们一起去参观它们的家--图形王国。

  不过,去图形王国的路可不太好走,一路有好多的关卡。小朋友,有信心走过吗?图形王国里有什么?〈课件:小棒拼成的各种图形〉(城堡、小鸟、人)你们喜欢这里吗?好,那我们这就出发吧!哎呀!前面小猴挡住了我们的去路,我们去问问小猴吧。〈放小猴的话:“这里还有许多我们的老朋友呢,你能从中找到哪些我们学过的图形?”〉谁能说说它们是用什么拼成的呢?是呀,用小棒可以拚出许许多多的图案,大家想不想试一试呢?〈课件“那就请你动动手动动脑试试用同样长的小棒拼出我们学过的图形!”〉注意:要和你的同桌不一样啊!

  二、复习乘法口诀。

  (一)2的口诀。

  1、学生操作,老师巡视,找出拼出角、三角形、正方形、长方形的学生,按摆小棒的根数多少分类用纸托起。

  2、用实物投影展示:角

  小朋友们摆出的图形可真多啊!看看他摆出的是什么图形?(角)这是什么角?你用了几根同样长的小棒呢?用2根同样长的小棒只能拼出直角吗?怎么证明?(用三角尺比)只能拼出直角吗?(还能拼出钝角、锐角)

  钝角都比直角--大。锐角都比直角--小。那我把边加长,怎么样这个角变大了吗?再加长,角能变大吗?所以角的大小与它的边的长短有关吗?那么角的大小与什么有关?怎样把这个角变大?(将边往外张开)刚才他是怎么做的?怎样变小呢?所以角的大小与什么有关?对,角的大小与这个角的边张开的大小有关。

  3、拼一个单独的角最少用了2根小棒,那拼两个单独的角需要几根小棒呢?

  3个呢?你是怎么算的?(加法需再问:还有更简单的算法吗?)5个怎么算?7个呢?你的乘法口诀记得真好。总之,拼几个这样单独的角就用几乘2。

  (二)3的口诀。

  1、好多小朋友拼的都是三角形,他用了几根小棒?

  2、摆一个单独的三角形最少要用3根同样长的小棒,那摆2个单独的三角形最少要用几根小棒呢?是吗?动手摆一摆。

  老师说要摆的三角形个数,你能很快说出需要的小棒根数吗?抢答。

  刚才我们都是用3的口诀算的。

  3、前面我们摆2个三角形都用了6根同样长的小棒,可小熊只用了5根小棒,你知道它是怎么摆的吗?哎哟!不少小朋友马上就想到了,别出声,把它摆出来,用手捂住别让同桌看见了。好多小朋友都是这样摆的(展示)。你们的方法和小熊一样吗?<课件:利用一条重复的边把两个三角形连起来。>

  (三)4的乘法口诀。

  1、刚才我们拼一个单独的三角形用了3根同样长的小棒,猜一猜再添一根能摆出什么图

  形?正方形、菱形、平行四边形都有4条边,统称四边形。

  2、拼一个正方形最少需要4根同样长的小棒,那8根小棒能拼出几个这样单独的正方形

  呢?你用什么方法算的?12根?24根?刚才我们都是用的几的乘法口诀?

  3、拼几个这样单独的四边形就用几乘4。

  (四)6的乘法口诀。

  1、长方形也是四边形,那也能用4根同样长的小棒吧?为什么不行?

  2、求摆几个单独的长方形需要几根同样长的小棒都用几个口诀呢?

  (五)还有别人没拼过的图形吗?小朋友的手真巧!拼出了这么多图形,好多连我都没想到呢!〈课件:看小猴正恭喜我们呢!〉掌声送给你们!

  小结:前面,我们用小棒摆出了许多我们学过图形,我们不仅会摆,而且会利用乘法来计算,既动了脑筋,又动了手,是不是很有意思呢?

  三、拓展。

  1、小老虎也摆了一幅图,出示2个个回字形的三角形,你认为这幅图像什么呢?

  2、这里面一共有几个三角形?小熊用了几根同样长的小棒呢?里面的小三角形用了几根,外面的大三角形用了几根?

  3、告诉你一个秘密,只要移动里面的小三角形,就能使它变出4个同样大的三角形,比一比,谁最先想到?想不出的可以动手摆摆看。

  7、谁敢上台来摆给大家看!你真了不起,小熊的礼物送给你!

  8、你们也是这样摆的吗?这幅图里一共有几个三角形呢?你是怎么数的呢?(4个小三角形和1个大三角形)

  9、<小老虎:小朋友,我真佩服你们,恭喜你们过关。>看!鲜花送给你们!

  四、模仿、创造。

  1、刚才,我们用小棒摆出了许多数学中的图形,其实用小棒还可以摆生活中的美丽图案,想一想,可以摆些什么呢?小朋友看,马上就要到达图形王国了。我们就用小棒来拼一件作品送给图形王国的小动物们好不好?比一比谁的作品最漂亮!

  2、4人一组动手创作。注意:小棒可以折断、根数不限。需要的话还可以用水彩笔画些装饰。

  3、一起欣赏我们班的小设计师的作品吧!你喜欢哪一幅设计,为什么?

  4、恭喜小朋友顺利到达图形王国!看!小动物正在家门口迎接我们呢!(出示图,及“欢乐颂”曲)。图形王国中的小朋友可喜欢你们的设计呢!看--小猪住进了你们搭的城堡了;小猴爬上你们做的小松树了;小狗可喜欢你们设计的小汽车啦,这不,它都开来和你们见面了!小狗总结:小朋友,你们真能干!能用小棒摆角、图形,还可以摆出各种各样美丽的图案(板书)希望同学们今后在各种有趣的活动中学到更多的知识。

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