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一年级给孩子插上腾飞的翅膀教案
【教学目标】
1、关注孩子的内心世界，在孩子出现问题后不要只是去指责，多问自己一些为什么？
2、学会欣赏孩子,给予孩子最轻松愉悦的生活学习环境。建议家长采用一分为二的方法对待孩子，信任孩子、赏识孩子，学会用欣赏的眼光去看待孩子，永远做孩子的后盾，让孩子健康成长。
【教学重点：】
1、通过分析现实案例，使父母懂得如何正确看待孩子身上的问题。
2、让家长学习感悟教育孩子的技巧方法，当孩子出现了问题怎样解决。
【教学过程】
一、谈话导入。
1、首先感谢大家能在百忙之中抽出时间参加今天的家庭教育活动和我一起探讨家庭教育的话题。希望各位家长能积极发表自己的看法，大家共同探讨教育孩子的方法。今天我跟大家一起交流的内容是“如何赏识孩子最有效”。
先跟大家分享一个小故事：
据说：每个宝宝都是上帝身边的小天使，他们都有一条尾巴握在上帝的手里，当他们找到了人间的妈妈后，他们就开始挣脱要下到人间。可上帝舍不得，不肯放手，于是小天使们就用尽力气挣脱小尾巴来到人间，所以每一个妈妈都应该爱护自己的孩子，可是怎样去爱呢？我觉得爱自己的孩子最重要的要赏识他们。
2、明确：我们为什么要赏识孩子？
---赏识，能增强孩子的自尊自信！
赏识，是打开孩子潜能之门的金钥匙！
赏识，能帮助孩子树立正面积极的形象！
每个孩子都是为得到赏识而来到人世间！
二、案例分析：家长的评价会对孩子产生怎样的影响？
1、案例分析：7岁的美美和乐乐的故事
乐乐的早晨：
妈妈说：“你的鞋呢？难道你要光着脚去上学吗？.....看你穿得什么！蓝毛衣配绿T恤太难看了。”
美美的早晨：
美美穿好衣服过来吃早饭，但还没穿鞋。
妈妈说：“嘿，你已经穿好了，就剩下鞋没穿了。你想现在穿鞋，还是吃完饭？美美想了下，说：我吃完饭，再穿鞋。”
出示问题：乐乐和美美在同一个班。老师对同学们说：孩子们，下周我们年级有文艺演出，我们需要一个志愿者到其他班介绍我们的演出活动，邀请他们来观看并告诉他们时间、地点。
请大家猜一猜：
乐乐会举手当志愿者吗?
美美会举手当志愿者吗？
小结：一次成功的赏识胜过一千次指责！
2、结合自己的实际分析赏识的效果。
情景1：你刚换下毛衣和牛仔裤，穿上套装去参加一个重要的会议。碰见一个熟人，他打量一下你，说：呦，你总是穿得这么光彩照人。
你内心的反应是：
情境2：你刚开始学打乒乓球，还打得不太好。球总是不过网，或者出界。今天，你和新搭档打双打，发了一个还不错的球。
你的搭档说：嘿，你打得不错！
你内心的反应是：
三、那么如何赏识孩子才最“有效”呢？
1、案例分析：
A:评论式赞赏：甲：你织的毛衣真漂亮！
乙：她到底是不是真的喜欢？
B:描述性赞赏：甲：你看这鲜艳的颜色，还有厚实的滚边，每一行都织的很匀称。
乙：看来他是真的很喜欢。
2、练习：
情境1：你被学校邀请参加孩子的演出，她（或者他）饰演国王、女王，或者巫婆（任选一个）。表演结束后，孩子跑过来问：我演得好吗？
评论性赞赏：
通过描述细节和自己的感受来赞赏孩子：
孩子可能怎么想：
情境2：
你发现孩子最近学习英语稍有进步，他的英语口语得到老师的好评，自己背单词。
评论性的赞赏：
通过描述所看到的和自己感受到的来赞赏孩子：
孩子可能会怎么想？
3、练习家长的实际练习：
如：你说好五点回来，现在正好五点，这叫做。。。
你看见这些植物干了，就浇了些水。这叫做。。。
尽管你很爱吃蛋糕，但也只吃了一小块。这叫做。。。
4、总结：
赏识的方法：
1.描述你所看到的。
2.描述你的感受。
3.把值得赞赏的行为总结为一个词。
注意事项：
1.表扬孩子每一个好的行为
2.表扬孩子后天的努力
3.表扬孩子的好奇心
4.表扬孩子的诚实
5.表扬孩子的善良
6.表扬孩子的勇敢
7.表扬孩子的梦想
8.表扬孩子的异想天开
9.合理失败时也要表扬
10.表扬孩子要及时
四、作业：
1.孩子最近哪些地方进步了。
2.最近他或者她做了什么让我赞赏的事，但我没有说出来。
3.我应该怎么表达我的赞赏。
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