慎交友，教益友主题班会教案
一、活动一：
班主任开场白：（谈慎交友，交益友的重要性。）
由于初中生身心发展的特点，同伴交往对于他们而言是非常重要的。同伴交往更容易产生共鸣，更平等。同伴交往可以锻炼孩子自主、独立的能力，同伴之间可以相互学习、取长补短，这都是父母所不能替代的。缺乏同伴交往经验的孩子成年后可能会有人际交往适应不良问题。没有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子会产生孤独感，形成孤僻性格，对孩子身心健康的发展不利。
尤其对于心理上逐渐远离父母、教师等成年人的中学生，同伴之间建立良好的友谊关系就显得更为重要了。现在的'绝大多数初中生是独生子女，与同伴交往的机会不多，因此，他们缺乏与他人交往的经验，经常会遇到各种各样的困惑和问题。比如，不能区分哥们儿义气和真正的友谊，发生矛盾时不能及时解决，等等。这些都是我们在教学中要重点解决的问题。
二、活动二：
请看小品。
1、人物：
小明、青年、两个坏学生、两个警察。
2、情节：
小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一些照相机，让小明帮助藏起来，小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。
三、活动三：
请同学们分析一下，这个小品说明在交友过程中要注意些什么？
四、活动四：
班主任讲解什么样的朋友是益友。
1、交朋友，建立友谊，要有自己的选择，要经过自己认真的思考。（班主任工作 ）
2、交朋友时，要交那些对自己有帮助的朋友。帮助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是学习方面的、可以是技能方面的。总之，是能使自己上进。这样的朋友是应该多交的，我们把这种能够帮助自己上进的朋友称为益友。
五、活动五：
哪些朋友可以称为益友呢？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？请同学们说一说。
六、活动六：
1、班主任借古人之语总结什么是益友损友。我国古代教育家认为益友分为三类：
益者三友，影响方面。
（1）友直，正直的人，品行上。
（2）友谅，诚实守信的人，责任心。
（3）友多闻，有学问的人，知识上。
2、这个标准是古人总结的，那么发展到现代，有没有变化呢？
变化是有的，正像同学讲到的那些，但其中的实质是不变的。那就是能帮助自己上进。我们每个人要选择益友，善交益友。我们把这种对自己道德品行产生不良影响的朋友称为损友。
孔子也发表过对损友的见解。
损者三友
（1）友辟：心术不正的人。
（2）友柔：华而不实的人。
（3）友佞：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人。
我们的生活要求高质量的生活，我们的友谊也需要高质量的友谊，与益友交往是高质量的，与损友交往则是低质量的。因此要善交益友，不交损友。
七、活动七：
班主任鼓励大家乐交诤友。
1、提问：在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出你的错误，批评你。你是否喜欢这种朋友呢？
这种朋友，我们称为诤友。他能坦率地指出朋友的问题，指出批评，这是非常难得的。陈毅元帅曾说过难得是诤友，当面敢批评。我们在交往中，应乐于和这种朋友交往。
2、乐交诤友。（板书）
这种坦诚的批评可以使你拥有更清醒的头脑，可以让你进步更快。朋友之间不能都是老好人，你好，我好，大家好，这样是不真实的，不真诚的。缺少内心交流的友情，自然就不会牢固。
八、活动八：
让学生铭记交友的三不能和三原则。
1、交友三原则：
（1）第一，善交益友。
（2）第二，不交损友。
（3）第三，乐交诤友。
2、交友三不能：
（1）不能以自我为中心难长久。
（2）不能交往圈子太小难广泛。
（3）不能哥们儿义气易入歧途。
九、活动九：
如何交到真正的朋友，发展真挚的友谊。
1、以真诚换取友谊。
2、以热情培养友谊。
3、以宽容维护友谊。
4、以原则纯化友谊。
5、以恰当方式表达男女同学的友谊。
十、活动十：
师生共同立下誓言：善交益友，远离损友！
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