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《测量长短》教案
课程目标：
1、了解测量器械，操作节制测量的行动措施，大大年夜致学会测量物件的是非。
2、学会测量功能与是非之间的干系，长物件用长器械测量则次数少，长物件用短器械测量则次数多。
3、小错误之间合作，测量对比难测量的器械。
课程豫备：
1、测量器械豫备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记录本等。
2、事前把小朋侪按人均数分好组。
课程起头：
1、教员向导小朋侪们讲出高矮，是非，胖瘦等等相马糊的马糊象，让孩子们先从自我了解的不雅点进手。再向导到小朋侪们有没有癖好自己亲自测量一下物件，瞅终于是长的照旧短的。
2、教员把器械分发给每组小朋侪，教员在台上先事前给小朋侪们树模一下，测量一根绳子的长度，让小朋侪们瞅到绳子到了什么刻度，等于什么长度。
3、孩子们起头用手中的器械测量物件，并把测量的功能讲演教员。
4、教员若是发现孩子的测量行动措施有错，则必要及时纠正并诱导。
5、对付测量准确的小组的孩子，默示好的孩子，则给以大大年夜声的赞美。
6、测量纰谬的孩子，应该鼓舞激励再测一次，教员可以再次给以树模。若是一向没法操作节制才气的孩子，则可以让测量准确的小朋侪帮忙树模。
课程收场：
小朋侪们是不是是已操作节制了测量的行动措施，那么往后会不会测量马糊象的是非呢？还有小朋侪们的默示都分外棒，教员也进展小朋侪归家后，可以用家里的测量器械以及老爸妈妈一块儿做这个测量的游戏，好不好？
课程总结：
经由过程测量课程，非但让小朋侪们操作节制了测量的器械，而且也学会了测量的行动措施，对付小朋侪们培育晋升数学癖好是有极大大年夜帮忙的。
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