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《春天的手》教案

时间:2022-10-11 00:04:58 教案 我要投稿

《春天的手》教案范文

  学习目标:

《春天的手》教案范文

  1、初步阅读课文。

  2、认识15个生字,会写7个。

  3、学习“日”字旁,扩词。

  教学重点

  教学准备:优美的音乐——钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。

  教学过程:

  预习:走出家门观察春天(天气、动物、植物、色彩、声音、气味)

  第一课时

  教学步骤:

  一、请学生谈一谈发现与感受,引入课题。

  春天到了,大自然中的一切都发生了变化,为什么春天到了,就有这么多的变化呢?(学生谈)我觉得呀,那是因为春天有一双神奇的手。出示课题,读“春天的手”,(观察“春”字,用红笔描:一边写一边说“三人一日去春游”)

  二、初读课文,学习生字

  1、师配乐背诵诗文,学生倾听。学生评价。(要读得优美,以激发学生朗读的兴趣)

  2、学生小声跟老师再读一遍。

  3、学生自读诗文(遇到不认识的字,做个记号)

  同桌互读,互教生字,争取读熟。

  4、根据学生学习生字情况,教认普遍感觉困难的生字。

  同桌摆生字卡片,找朋友认读“温暖”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“健壮”

  做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”:

  一个学生背对着黑板上的生字,另一名学生在他前面,面对着黑板,选字做动作,前一个学生猜,并且指出是黑板上的那个字,读一遍,组一个词(其他同学跟着读一遍、组一个词)。

  开火车等检查认字情况。

  三、学习写字

  1、学习“日”字旁:

  观察“春”的部首:“日”字旁,春天,春季,一年里头三个月,天气由冷渐渐变暖。

  你还知道哪些“日”字旁的字?暖、阳、晒、明、映、晓……

  2、学写其他生字

  重点指导:乐、树

  乐:第二笔是竖折,用红笔标出。书空。在《学生写字本》上描红,书写。

  树:左中右结构,每部分要写得细长。在《学生写字本》上描红、书写。

  以上两字老师范写。

  第二课时

  学习目标:

  1、复习生字词、扩词。

  2、有感情地朗读、背诵诗文,感受春天的勃勃生机,树立热爱生活、珍惜时光的观念。

  教学过程:

  一、复习

  1、朗读课文。

  2、复习生字词、扩词:

  抽读生字卡片,认读生词。

  春天、温暖、轻柔、抚摸、传来、拍着、肩膀、活泼、健壮、拉住

  3、根据读词情况有重点认读生字、扩词

  春:春天、春日、春光、春风、春色满园、春夏秋冬、满面春风

  轻:轻柔、轻巧、轻风细雨、轻重(反义词)

  柔:轻柔、柔美、柔软、柔弱、温柔、柔和、刚柔(反义词)

  泼:活泼、泼水、泼辣

  二、朗读课文、有感情的朗读课文

  1、自由读课文,标出共有几小节。

  2、指6名学生读诗文,每人一节。其他学生听完后评议(注意:要先说优点,再说不足,让学生示范怎样读更好。)

  3、指名读诗文。配乐朗诵(学生)。

  三、理解诗文内容:

  1、你感觉到“春天的手”了吗?读读有关语句,请你说说“春天的手”指的是什么?

  “春天的手抚摸着大地,大地一片新绿”:怎么抚摸?“新绿”是一种什么样的绿?你还见过哪些新绿?(下面的三节引导学生仿照上面的学法学习)

  2、表演读课文。

  3、试着背诵课文。

  四、听歌曲《报春》。

  1、过渡:听春天多么富有生机,快来说说你还发现春天里的什么变化了。(比如:小松树又在枝头跳来跳去了,小朋友们爱在户外活动了,风柔和了……)

  2、补充延伸:你还知道哪些描写春天的诗歌。(如:春晓——春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。春夜喜雨——好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。咏柳——碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。绝句——迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。春日——胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。……)

  你还知道有关“春”的成语吗?(春意盎然、春华秋实、春兰秋菊、春色满园、春风得意、满面春风……)

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