《棉鞋里的阳光》教学教案设计

时间：2022-10-11 05:34:36 教案我要投稿

《棉鞋里的阳光》教学教案设计

　　（一）自读课文，自学生字

《棉鞋里的阳光》教学教案设计

　　1．读课文，画生字。

　　2．借助拼音读生字。

　　3．整体感知生字的字形。

　　4．想一想：你读懂了什么？还有什么不懂？

　　（二）交流讨论，识字写字

　　1．识字。

　　（1）出示生字卡，让学生挑选自己会认的字读给大家听，并介绍识记的方法。

　　（2）听的同学说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。

　　（3）老师总结提示。

　　2．写字。

　　（1）请各组派代表在黑板上听写。

　　（2）生字笔画书空。

　　（3）出示田字格纸或小黑板，学生临写，看谁写得最到位。

　　（4）自由练写（重点写好左右结构的字“妈、奶、放、收”）。

　　（三）自主尝试，朗读课文

　　1．朗读接力赛。（一人读一句，如正确，下一人接着读；如有错，下一人再读，直到读正确为止）。

　　2．你能读对、读通哪一段，就请大胆地试一试。

　　3．读妈妈、小峰、奶奶说的话。

　　4．分角色朗读全文。

　　（四）提问讨论，理解课文（分大组围坐）

　　1．分大组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充）。如：（1）小峰做了一件什么事？他是向谁学的？（2）奶奶感到幸福吗？为什么？

　　2．分组讨论，提出一两个认为重要的问题。

　　3．大组互问，同组人合作解答。方法：每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答，老师裁判评分。目的：通过提出问题、解答问题来理解课文内容。

　　（五）看图读文，解说图意

　　1．看图找出对应的段落来读。图一：男生看，女生读图二：女生看，男生读。

　　2．看图解说，评优秀解说员。评价标准：（1）态度大方、热情；（2）语言生动；（3）配上相应的动作。

　　3．有感情地朗读全文。

　　（六）联系实际，夸夸家里人

　　1．你家都有哪些人？他哪方面值得你夸奖？

　　2．你有过关心家里人的事吗？说出来，让我们大家学习学习。

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