- 相关推荐
《人类的“老师”》优秀教案
[教学要求]
1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。
2．引导学生认识6个生字，理解雷达、原理、关键等词语。
[教学重点]了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。
[教学时间]
一课时。
[教学过程]
一、揭题激趣：人类的老师是谁？它们为什么能做人类的老师？
二、理解课文：
1．放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
抽查识字效果。
读一读词语花篮中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。
2．读完课文，大家一定知道人类的老师是谁了吧？自然界种种生物（板书）
齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）
3．学习链接：P111仿生学
4．为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，填写表格。
5．汇报交流
老师
特点
启发
蝙蝠
超声波
雷达
鸟儿、蜻蜓
防颤
飞机
鲸
流线型
轮船
鸡蛋
薄壳结构
屋顶
大袋鼠
跳跃
越野汽车
贝壳
坚固
坦克
三、大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。阅读《鼹鼠的启示》
【《人类的“老师”》优秀教案】相关文章：
人类的起源教案11-27
人类的朋友——狗优秀作文12-30
动物是人类的老师作文08-29
如果人类也有尾巴教案08-26
大自然人类的老师作文11-07
人类的老师大自然作文06-21
人类的老师作文（通用49篇）01-16
大自然给人类的启示优秀作文06-16
大自然人类的老师作文10篇06-12