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游褒禅山记优秀的教案

时间:2022-10-12 03:37:17 教案 我要投稿

游褒禅山记优秀的教案

  单元教学要点

游褒禅山记优秀的教案

  一、教材地位:

  本单元选择就宋代著名散文大家苏洵、王安石、欧陽修、苏轼的散文名篇。《六国论》《游褒蝉山记》是教读课,后两篇是自读课。《六国论》《伶官传序》都是借古讽今的史论散文,《游褒禅山记》《石钟山记》是因事说理的游记散文。可以分别作比较阅读。

  宋代散文继唐代古文运动的传统并有所发展,题材更加广泛,形式更加多样,语言更加畅达,长于议论,体现宋代以理入文的一代文风,对后世散文产生深远影响。

  二、辅助教材

  欧陽修的《秋声赋》,苏轼的《喜雨亭记》,苏辙的《黄州快哉亭记》,司马光的《赤壁之战》,苏轼的《赤壁赋》,比较各种游记散文与史论文风格的多彩多姿。

  【知识目标】

  1、学习借鉴文章借古讽今针对现实有感而发的说理方式。

  2、理解重点词句在文中的特殊含义与用法

  3、掌握几个文言句式并能读懂文中语句

  【能力目标】

  1、迅速把握文章整体内容与思想情感。

  2、能结合写作背景赏析作者表达情感的方法。

  【情感目标】

  通过反复诵读体会作者深入思考,注重实践探索的求知精神。

  【教学重点、难点】

  1、重点:诵读背诵,把握作者的思想感情,体会重点词句在文中的含义。

  2、难点:领会作者表达情感的方式,熟练掌握文言词类用法与句式是难点。

  【教学方法】诵读法、探究法、引导法

  【教学时数】二课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、预习

  1、了解作家作品及游记散文的基本写法

  2、借助工具书初步读懂全文内容

  3、体会作者是怎样把记游写景与感悟说理结合起来的。

  二、学生简介自己所了解的作家作品常识

  王安石,北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,好半山。世称王荆公,王文公,王临川。21岁中进士,40岁进万言书,提变法,抑特权,力图改变北宋积弱积 贫的局面,推行富国强兵之策。49岁任参知政事,次年任宰相,在神宗支持下力行新法,但遭司马光为首的守旧派攻击,54岁罢相,次年为相。56岁再次辞去 相位,隐居江苏南京,从事创作。封荆国公,谥号文公。《临川先生文集》。

  三、朗读文本,整体把握内容

  四、探究思考,理解中心思想与作者感情

  1、王安石具体描写游褒禅山几个地方,哪个地方写得最详细?

  2、作者在第一段为什么要特别写不会引起别人注目的路边石碑,后边哪一个语句与它呼应?

  3、作者在游华山洞的过程中发现了什么外人不容易注意的现象,最能引起作者感慨深思的是哪一个句子?

  4、作者通过游华山洞的经历悟出了什么样的人生道理?

  5、作者认为要完成自己的事业理想必须有哪些条件,哪一个条件是最重要的?

  6、作者认为尽力而为虽然可能不成功,可以问心无愧,也不用怕别人嘲笑,你同意这样的观点吗?你曾经有过这样的经历吗?

  五、老师范读全文,学生理解词句

  六、作业

  1、借助工具书读懂全文语句,准备复述。

  2、完成《导学》练习,巩固文言词语与句式的理解。

  3、朗读全文,准备背诵。

  第二课时

  一、重点语词与句式理解检测

  二、重点语段口头翻译检测

  三、学生诵读全文

  1、个别诵读能力一抽一查

  2、集体诵读训练】

  四、教师示范朗读与诵读指导

  五、学生划分重点语段层次,把握背诵的文脉与记忆的衔接特征语词

  六、学生分层诵读,以文意串连衔接回忆线索

  七、迁移运用

  把“游华山洞”的两段描述改写成为现代散文。

  要求:1、能用一定的修辞手法描写景物;2、运用心里细节描写表现游览者的见闻与感受

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