《梅花》教学片段教案

教案 时间:2018-11-30 我要投稿

  一、弄懂句意。

  1.有感情地诵读全诗,想想梅花的特点从诗句的哪些地方可以看出来?

  2.讨论交流:诗人赞扬梅花不怕寒冷,在百花凋零的时候惟有它傲霜斗雪,从“凌寒独自开”这句诗可以看出。又赞扬梅花像雪一样洁白美丽,从“遥知不是雪”这句诗可以看出来。还赞美梅花的香味清雅不俗,从“为有暗香来”这句诗可以看出来。

  重视学生自读自悟,正所谓诗读三遍,其义自见。

  二、欣赏诵读。

  这首诗写得真美呀!大家都来读一读,比比谁读得最好。听听范读,看看插图,把你最喜欢的诗句朗诵给同学听,说说你喜欢的理由。

  由自由读→范读欣赏→体会诵读,朗读指导由浅入深。

  讨论要点:

  1.这诗描绘了一幅美丽的图画:雪后,房上覆盖着厚厚的雪,地上也铺上一层雪白的“地毯”,洁白的树枝上绽开着银花。大地成了银白的世界。墙角几枝盛开的梅花不时飘来阵阵清香,多么优雅、素净。(议论这项内容时可相继出示图片,让学生看图展开联想,有条件的还可制作CAI课件,引导学生体会诗歌的意境,给学生美的感受。)

  让学生议论,发挥他们的想像力,在进行思维训练的同时,体会诗意。

  2.全诗寥寥二十几个字,巧妙地介绍了梅花开放的地点(墙角)、季节(凌寒,表示冬季),以及梅花的颜色(“遥知不是雪”,表示梅花颜色与雪相似)、香味(“为有暗香来”说明香味清幽)。

  感受我国古典诗词的文学魅力。

  3.诗句构思新颖。例如,不直接讲梅花的颜色而用“遥知不是雪”来表达。以“为有暗香来”进一步体现梅花的香及活力。

  三、体会诗意。

  寒冷的冬天,在冰天雪地里,你看见了生长于墙角的梅花,闻到它那沁人心脾的幽香,你的心中涌动的是什么感情?

  在吟诵、看图中感受诗人对绽放于严冬的梅花的喜爱和赞美之情。

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