《要好好学字》教案范文

教案 时间:2018-11-30 我要投稿

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

  3.懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。

  教学重难点:识字、写字;朗读课文。

  教具学具准备:词卡、投影。

  主要板书安排:13.要好好学字

  毛主席:问、说、听、写

  小八路:回答

  (参加革命了,要好好学字)

  作业设计:

  课内:抄写字词、说话、组词、填空。

  课外:朗读课文。

  教学时间:二课时。

  教学过程:

  第一课时

  一.揭示课题,引导质疑

  1.板书课题,齐读。

  2.讨论:看到这个题目,你想知道什么?

  二.初读课文

  1.学生自读课文两遍。

  (1)画出生字词。

  (2)画出长句子,练习朗读。

  (3)标出自然段的序号,练习读通课文。

  2.检查自学情况。

  (1)指名说说课文有几个自然段。

  (2)抽读生字词,正音。

  (3)指名分节读课文。

  (4)齐读课文。

  3.教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事?

  4.读后讨论,引导填空:毛主席在()遇见()。毛主席教导他们要()。

  三.精读课文

  1.出示投影,引导观察。

  这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?

  2.细读第一段。

  (1)自由轻声读。

  (2)讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么?

  “才”是什么意思?这里强调什么?

  (3)齐读第一段。

  (4)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

  3.细读第二段。

  (1)指名读。

  (2)说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。

  (3)毛主席是怎样说的?又是怎样做的?

  比较句子:

  毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

  毛主席写下了“毛泽东”三个字。

  指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说明了什么?

  (4)指导朗读。

  学生自由练读、指名读、齐读。

  4.细读第三段。

  (1)指名读。

  (2)投影出示第三段。师画出毛主席说的话。

  (3)这是谁对谁说的?

  (4)这里的革命指的是干什么?

  (5)为什么说参加革命了,就要好好学字。

  (6)指导朗读。

  四.作业

  1.练习有感情地朗读课文。

  2.用“参加”说一句话。

  第二课时

  一.复习检查

  1.抽读词语卡片。

  2.给下列生字选择正确的拼音。(拼音略)

  岁刘泽参

  二.总结全文

  1指名读课文。

  2.毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想的?

  三.教学生字字形,指导书写。

  四.课堂练习

  1.读写词语

  延安革命参加点头毛主席毛泽东

  2.组词

  延()刘()过()划()

  3.扩词

  贵()()()腰()()()

  革()()()席()()()4.照样子,在括号里填上合适的词。

  例:毛主席(弯下腰)写字。

  (1)爸爸()看起报纸来。

  (2)小白兔()走进家门。

  5.练写生字。

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