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《地动仪》教案范文
教学目标
1、认识本课生字,会写课后的字,能联系上下文及生活实际理解词语,在阅读中积累词语。
2、练习默读课文,了解地动仪的样子及作用。
3、了解我国古代劳动人民的聪明才智,激发民族自豪感。
教学重点
学习生字、新词,感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。
教学准备
生字卡片,多媒体课件或挂图。
教学时间
2课时
教学过程
一、激趣导入
1、课件出示地动仪。
2、用自己的话说一说,地动仪是什么样的。
3、小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗?它是用来做什么的呢?今天,让我们一起来学习课文《地动仪》。
二、初读课文,学习生字
1、自由读课文,标出自然段序号。
2、圈出文中戴小红帽的生字娃娃,多叫几遍它们的名字。
3、检查识字情况。(指读带生字的词语,多媒体展示或使用词语卡片。)
4、指名分段读课文。
三、研读课文,感悟体会
1、出示地动仪的模具或课件。
2、小朋友边读课文边找出描写地动仪样子的句子。根据学生的回答相继出示课件。
①请小朋友找出方位词:
东、南、西、北
②课文为了说明地动仪的外形,用了什么修辞手法?(比喻)
③用“……像……”说一句话。
④齐读第4自然段。
⑤教师:地动仪是如何工作的?将有关句子用“”画出来。在学习小组内自由说,然后在全班交流。
⑥为什么张衡要发明地动仪?
先在学习小组内讨论,然后抽生回答。
教师小结:就如同学们所说的,张衡发明地动仪是希望免除地震给人们带来的伤害,为人类造福。
五、巩固生字,指导写字
1、看字幕,观察田字格中生字的特点。
2、说说哪个字最难写。你给大家提个醒。
3、你能写好哪个字?请在黑板上试试。
4、教师示范写生字。
5、学生描写,教师巡视。
6、学生作业展,评议写得好的,给字戴小红花。
六、拓展训练
1、汇报收集到的古代劳动人民的发明。
2、把故事讲给家里人听。
附:板书设计
地动仪造福人类
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