《矛和盾的集合》的教案范文
一、导入新课，揭示课题
1、同学们你们很喜欢读成语故事，你们应该读过这个故事吧（放图片）。在这个帮主中里，认识了矛和盾，他们有什么特点？（你说，是是，矛锐利灵活，用于进攻；盾面积大且坚固，用于防守）。
2、认识矛和盾，看课件。
矛和盾是生字，看老师写，不要丢了一撇呀，这就是锋利无比的矛。
板书：矛盾。
3、请你们也把矛和盾分别写在相应的插图边上。
过渡：同学们，当矛和盾再次碰在一起结果会怎样？这节课我们就来学习第25课。板出课题。一起读课题。
4、读了这个课题民，你脑子里产生了哪些疑问？你说。
质疑：什么叫集合？矛和盾集合变成什么？怎么把他们集合起来？
过渡：咱们班的孩子就会思考，会提问，那么就带着你们的疑问走进课文吧！
二、初读课文，整体感知
1、请同学们大声读课文，把生字读准确，开始吧。
2、学习生字词（ ）
3、学生分节读课文。
4、读了课文，又听了课文，你们知道了什么？你说。
对啊，矛和盾集合后变成了坦克。板出坦克，坦克的坦也是今天要学习的生字，你有什么好办法记住它吗？你来。
你对坦克了解多少？
三、学习第5小节
1、把矛和盾的优点集合起来发明的坦克在战场上大显神威，课文中的哪些句子描写了坦克的大显神威，用笔画出课文的句子，再读读！
你来读，出示句子第5节。
2、从这段话中的'哪些词语我们可以看出坦克的神威？
生：哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。
哦，你是从德国兵的害怕和失败看出来的，你能读出德国兵的害怕吗？
①听你朗读，我感受到了德国兵的一点害怕，谁来朗读，让我们更强烈的感受到德国兵的害怕。
②读得很好，我仿佛看到了德国兵逃路的场面，坦克的确是大显神威呀！你还有体会，来。
生：庞然大物。
哦，你是从坦克的庞大体会到坦克大显神威，你能读出坦克庞然大物的那种气势吗？
你再读，你还想说。
生：首次。
你从首次体会到坦克大显神威，那首次是什么意思？这个句子中，还有哪一个词语是第一次的意思。
坦克第一次上战场就这么厉害，当然能让我们感受到它的神威，谁来读出坦克第一次就这么厉害？
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