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罗盛教教案教学设计

时间:2022-10-12 16:34:49 教案 我要投稿
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罗盛教教案教学设计

  教学目标

罗盛教教案教学设计

  1 学会本课14个生字及新词。1个多音字。

  2 了解课文内容,能根据提示把课文分成3部分。

  3 学习课文第2自然段,体会这一段是按动作的先后顺序写的。

  4 有感情地朗读课文。

  5 了解罗盛教为救朝鲜儿童而英勇献身的感人争迹,对他舍己救人的国际主义精神产生敬佩之情。

  教学重、难点

  了解罗盛教怎样三次钻入水中救儿童的。在救人过程中,体会他一次比一次艰难,感受他顽强的毅力和舍己救人的精神。

  教学用具

  投影片

  教学时数

  2课时

  第一课时

  一 导语引入

  罗盛教是湖南新化县人。1949年11月参加中国人民解放军,1951年4月参加中国人民志愿军。奔赴朝鲜抗击美国侵略者,1952年1月2日为抢救朝鲜儿童光荣牺牲。他是怎么牺牲的呢?今天我们就来学习这篇课文

  一 初读课文,自学生字

  葬 墓 碑的笔划 臂的读音

  区分“ 使劲 ”和 “使尽 ”的词义 (联系上下文来理解)

  二 自由小声 朗读课文

  根据提示把课文分成三部分,在每部分开头画上记号

  1 一个朝鲜孩子滑冰时掉进冰窟窿里。

  2 罗盛教三次钻入水中救出了朝鲜孩子,自己却光荣牺牲了。

  3 朝鲜人民把罗盛教安葬在石田里,金日成同志为他题词。

  三 说一说课文主要讲了一件什么事?小组讨论

  四 指名朗读课文

  五 作业 抄写本课生字词。

  第二课时

  上节课我们学习了生字词,了解了课文的主要内容。这节课我们继续学习。

  一读、议、讲课文第一段

  想一想这一节写了几方面的内容

  时间 地点 人物

  “ 窟窿”是什么意思

  同伴为什么吓得哭起来?

  “山野里铺着厚厚的雪,” 说明天气十分寒冷。

  学生表情朗读课文。

  二 读、议、讲课文第二段

  默读课文小组讨论

  罗盛教是怎样跳入冰窟窿的? 找出有关词语画下来

  罗盛教在水里怎么样?为什么?

  急忙 一边——一边 猛 摸

  这些词语说明罗盛教什么?

  不顾一切,急他人所急

  小结:这一节主要写罗盛教不顾一-切跳入水中,抢救孩子,摸了好一阵没摸到。

  学生表情朗读课文

  自学课文三、四节

  方法:1仔细读课文。2找出有关词语,想想说明了什么?

  重点讨论:

  托 是什么意思?罗盛教为什么要这样做?

  顶 是什么意思?第三次罗盛教为什么不用托而要用顶?

  托 用手掌把孩子向上推。

  顶 用头和肩膀支承。 罗盛教使尽全身力气用头和肩来顶孩子。

  小结:这三节都是写罗盛教救孩子的,表现了他舍己救人的高尚品质。

  谁来读一读 赛读

  谁来讲一讲 分步复述课文

  三 读、议、讲课文第三段

  自由、小声读课文讨论

  1为什么把罗盛教安葬在朝鲜的石田里?

  2国际主义精神?你是如何理解?为什么罗盛教具有国际主义精神?

  3共存 是什么意思? 联系上下文来理解 金日成的题词表达了什么?

  (表达了朝鲜人民世世代代怀念罗盛教同志。学习他舍己救人的国际主义精神。)

  四 读你最喜欢的段落

  五 作业

  板 书

  1 孩子掉入冰窟窿

  跳入水中 摸

  2抢救的经过 又钻入水中 托 舍己救人

  第三次 钻入水中 顶

  3题词纪念 国际主义精神

  资料提供者:

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