浅谈备写教案的教师实习体会
不备，就直接上，应该是所有新手老师都幻想的事情吧？不备好可以上吗？这个问题的解答，任何一个懂点教育的人都会说：不能！
在实习小学我经常去听学校老教师们讲的，参与听的同行、校级领导后往往给予他们高度评价。我也曾了解过那些老教师们是如何备的。她们每次上前，大多都只用提前准备半个小时左右甚至更短的时间就能备好一节，然后去上。我也曾经感叹过，老教师们只花半小时左右就备好了，并上出这么精彩的，真是太厉害了！但是当时的我还不知道他们的'这堂哪里是花了半个小时备的，而是花了好几十年的时间备的！后在和老师们交谈时才知道，他们在初为人师的时候，同我们现在也是一样的甚至比我们还要努力的多。兢兢业业的反复修改教案与，每天备到深夜还要担心明天是否会出错，一节反复在内心演练，第二天讲时还会紧张到声音发颤。本以为一节讲的很好，结果却被听的领导批评的一无是处。尽管被批评的想哭，还要赶快查漏补缺，进行反思，争取在下次不犯相同的错误。
“台上一分钟，台下十年功”，一点不假。敢于实施“不备”教学法的人，一定有几把刷子！传统的详案(教案)虽然只是一个预设，堂上也不会照着教案讲，但是备写教案对于我们这些年轻老师和新手老师说，是必非常有必要的。因为我们没有老教师多年的教学经验，也没有形成自己的教学风格，更没有对教材研究达到心中有教材的境界。所以为了不至于在堂上手忙脚乱，不知所云，最好的办法就是备写教案，而且一定要是详案。
相比老教师当初的辛苦备写教案，再看我们，拥有着属于自己一个人的指导老师，在信息化的时代，有着比老教师们当初更丰富的资，我们是否能够将讲的有老教师一半的好？我心里十分惭愧，因为我没有做到。反之，有时候还会抱怨为什么需要写那么详细的详案……在听了那些老教师和我说的他们的从教经历后，我感触良多。这让我在今后面对从教中的辛苦与困难，有了一个精神的向导！我会努力向他们学习，以他们为榜样，努力提高自己的教学水平！加油吧，愿我们所有顶岗实习的老师们在半年后都能学有所获！
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