《两只小狮子》第二课时教案设计
第二课时
一、教学目标
（一）理解课文内容，抓重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。
（二）了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话，使学生懂得应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。
3．有感情地朗读课文。
二、教学重点
（一）理解课文内容，抓重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。
（二）了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话，使学生懂得应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。
三、教学难点
理解狮子妈妈的话。
四、教学过程
（一）导入新课，交待学习目标。
同学们，通过上节课的学习，我们知道了本课向我们介绍了两只小狮子当中，一只刻苦练功，是只勤劳的小狮子，另一只是懒惰的小狮子。今天我们继续学习这篇文章。知道小狮子到底是怎样刻苦练功的，理解狮子妈妈的.话，并且要懂得一个道理。
（二）读课文，质疑：
小声读课文，你还有什么不懂的问题请提出来。
（三）带着同学们提出的问题，逐段学习课文。
1．学习课文1，2自然段。
（1）谁愿意读一读1，2自然段？指名读，其它同学边听边思考，这是两只怎样的小狮子，读出有关句子。
（2）随着学生读句子，老师出示句子进行分析。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
①联系生活实际，联系电视里的动物世界节目，想一想滚、扑、撕、咬是什么意思？充分让学生回答，老师点拨。狮子除动物园里饲养的外，都是生活在大森林里，靠猎取别的动物为生，没有滚、扑、撕、咬的本领它怎么能猎取别的动物，怎么能够生存呢。并且还有可能被别的动物把自己吃掉。
②整天一词你是怎么理解的？今天练一会儿，明天练一会儿这叫整天吗？整天是指从早到晚都在练，所以称刻苦。
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
却是表示意思转折，那只小狮子整天刻苦练习，这只小狮子截然不同，所以用却字。
什么也不干和懒洋洋对应。
观察第一幅插图，哪只是非常刻苦的小狮子，哪只是懒洋洋什么也不干的小狮子？
（4）指导有感情地朗读。
读的时候让大家听出来：
①狮子妈妈生了几只小狮子。强调两只二字。
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