《过生日,请同学吃饭好不好》课程教案

时间：2023-03-23 05:01:03 教案我要投稿

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《过生日,请同学吃饭好不好》课程教案

　　一、教学目标：

《过生日,请同学吃饭好不好》课程教案

　　1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养，《过生日，请同学吃饭好不好》教案。

　　2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。

　　3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张浪费的传统美德教育。

　　二、教学过程

　　（一）、音乐引入

　　1、听歌曲《生日快乐歌》

　　2、谈话

　　师：同学们，刚才听到的是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么过的呢？

　　生：（略）

　　师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。

　　3、课件揭示课题

　　小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几个同学来家里吃饭。”

　　（二）、讨论一下：过生日，请同学吃饭好不好。

　　1、提出要求：（课件展示）

　　A、要表明自己的观点。

　　B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。

　　C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。

　　2、小组讨论

　　3、小结：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，

　　同学们分为正反两方进行辩论：

　　认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。

　　认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方。

　　（三）、展开辩论

　　1、准备：

　　师：出示计分表，并指导学生戴上标志。

　　2、提出要求（课件展示）

　　（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。）

　　3、开始辩论

　　4、宣布结果并小结：

　　过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会更有意义。

　　（四）、歌声祝福

　　师：同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。

　　同步作文

　　过生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃饭究竟好不好呢？

　　我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：过生日请同学吃饭好！

　　从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无束。虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声，多么难得啊！

　　过生日是件大事。如果过生日时就全家，没有一个同伴，那该多寂寞呀！没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说：“有，家长不是吗？”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人害怕。

　　记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从此以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。

　　我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！

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