一年级下册《手拉手》教案

时间：2023-03-23 08:05:59 教案我要投稿

一年级下册《手拉手》教案

　　教学目标

一年级下册《手拉手》教案

　　一、通过表演《一对好朋友》、聆听《让我们手拉手》，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

　　二、能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》，并能编创动作边唱边表演。

　　三、能用打击乐器为歌曲伴奏。

　　四、能合着《让我们手拉手》的歌声跳集体舞。

　　教学重难点

　　在“听”中学会“唱”，在“练”中学会“演”，在潜移默化中得到感染。

　　教具准备

　　录音机、磁带、打击乐器（双响筒、三角铁若干）、多媒体头饰

　　教学过程

　　一、谈话导入新课

　　师：小朋友，我们每个同学都有好朋友，我们经常和好朋友一起干什么呢？

　　是呀，我们一起来听一首歌曲，歌中唱了哪些内容？听了以后你的心情怎样？

　　二、聆听《让我们手拉手》

　　1、聆听后学生自由回答歌中唱了哪些内容？听了以后你的心情怎样？（教师鼓励性地评价）

　　2、复听《让我们手拉手》，师生和着音乐分组手拉手跳集体舞，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。。

　　三表演《一对好朋友》

　　1、聆听歌曲范唱

　　第一遍：教师有感情地范唱，边唱边表演。

　　师：小朋友，请你们听听这一对好朋友是谁呀？他们在做什么？他们心里怎么样啊？

　　生：听完后举手说一说。

　　师：根据学生的回答情况，多媒体出现歌词及对应的画片，并领学生读歌词，解释“小伢伢、小妞妞”是农村对小男孩和小女孩的妮称。

　　第二遍：听歌曲范唱录音

　　师：小伢伢、小妞妞放牛、放鸭以后结伴回家，看到地里的庄稼、瓜果对他们张着笑脸，点头微笑，心里别提多高兴了。今天我们班的同学分成男同学组和女同学组，进行一场友谊赛，比比我们班的“小伢伢、小妞妞”哪一组歌唱得好，谁的舞跳得美，好吗？我们先来听听今天要唱的歌。

　　生：在老师带领下边听歌曲边拍手，每小节拍一次。

　　第三遍：再次聆听歌曲范唱录音

　　师：看哪个小朋友耳朵最灵，能听清老师拍的节奏。

　　生：请个别学生拍一拍，其他学生评议。

　　生：请几位节奏打得好的同学用双响筒、三角铁若干试着打节奏。（老师鼓励评价）

　　第四遍：聆听歌曲范唱录音

　　师：两组比比，谁会拍这种节奏了？

　　生：分男女两组听录音，一组持双响筒，一组持三角铁，比比哪组打得准确。

　　2、采用听唱法学唱歌曲

　　师：你们能轻轻地跟着录音唱吗？看看谁听得仔细，合得准确。

　　生：跟着范唱录音轻声学唱一遍。

　　师：现在我们用歌声对话，老师唱“小伢伢”，你们接小妞妞”，明白了吗？

　　生：分别跟着范唱与伴奏，与老师进行对唱。

　　师：你们先唱，老师接唱，行吗？

　　生：与老师互换角色对唱。

　　师：你们能把这首歌连起来唱吗？

　　生：跟着老师的琴声将歌曲连起来唱一遍。（教师及时发现学生演唱中存在的问题，并通过模唱的方法解决难点。）

　　师：你们会背唱了吗？来试一试吧。

　　生：跟着老师的琴声将歌曲连起来完整地唱一遍。

　　师：现在两组来比一比，谁能唱得又准确又好听。

　　生：分别合着伴奏录音对唱。

　　师：你能一边唱歌一边把小伢伢、小妞妞高高兴兴回家的情景表演出来吗？试一试吧。

　　3、分组表演

　　师：老师准备了头饰，一会儿你们可以带上它，扮演小伢伢、小妞妞进行表演。

　　生：与老师一起再一次合着伴奏录音边唱边表演。

　　师：你还可以选择用打击乐为歌曲伴奏。

　　生：学生集体练习一遍。

　　师：你们组哪些小朋友表演，哪些小朋友伴奏，现在商量一下吧。

　　生：分组讨论，练习。

　　生：一组上台表演，另一组观看。

　　师：他们表演怎么样？再请另一组表演。

　　学生随《让我们手拉手》音乐手拉手合着节奏离开教室。

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