三年级数学下册《寄书》教案设计

时间：2020-10-23 14:23:52 教案我要投稿

三年级数学下册《寄书》教案设计

　　教学内容：北师大版小学数学三年级下册第8---9页的内容。

三年级数学下册《寄书》教案设计

　　教学目标：

　　1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简单问题。

　　2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。

　　3、体验只需估算就能解决的此类题型的.特征。培养估算意识，能结合具体情景进行估算，并能解释估算的过程。

　　教学重点、难点：计算小数加减过程中的进位和退位问题。

　　教学准备：实物投影或教学挂图。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　师：同学们，你知道吗？英才小学的小红同学参加了手拉手结对子活动，星期天她到邮局给她的好朋友寄去了两包书，邮递员告诉了她每包书需要多少邮费，可小红不知道一共需要付多少钱，你们能帮帮她吗？

　　投影出示情景图。

　　二、探究新知。

　　1、让学生仔细观察情景图。

　　师：通过观察情景图，你们了解到了什么？

　　生1：我知道了小红寄的两包书的邮费分别是1、6元和12、4元。

　　生2：我还知道：小红不知道一共需要付多少邮费？

　　2、先进行估算。

　　师：小红大约一共需要多少元的邮费？所需邮费一定不会多于多少元？一定不会少于多少元？

　　针对老师提出的问题让学生讨论。

　　（1）分组讨论。

　　（2）组长汇报讨论结果。

　　师总结：小红所需邮费不会多于15元，不会少于13元。

　　3、解决情景图中提出的问题。

　　（1）让学生独立列式计算。

　　（2）师巡视。

　　（3）小组长展示本组的解决方法。

　　第一种：1.6元=16角12.4元=124角16角+124角=140角=14元

　　第二种：1元+12元=13元6角+4角=10角=1元13元+1元=14元

　　第三种：1.6+12.4=14元

　　1.6

　　+12.4

　　-----------

　　14.0

　　（3）让同桌互相说一说哪种方法比较简便。

　　4、计算两包邮费相差多少元？

　　师鼓励学生用第三种方法去做。

　　（1）让学生独立去做，师巡视。

　　（2）展示做题情况。

　　12.4—1.6=10.8（元）

　　12.4

　　—1.6

　　————

　　10.8

　　答：2包邮费相差10.8元。

　　5、总结小数加减法的法则。

　　师：计算小数加减法时，要注意什么？

　　师引导学生进行总结：列竖式时，小数点要对齐，（也就是相同数位要对齐）再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

　　投影出示该法则。

　　三、巩固练习

　　1、基本练习。

　　（1）指名板演第8页第2小题，集体订正。

　　（2）独立做第9页第1题。师巡视，集体订正。

　　2、提高练习。

　　同桌讨论第9页第2题，找出错因，并改正。

　　3、拓展练习。

　　独立做第9页的3、4、5题。师巡视，集体订正。

　　四、小结：

　　这节课你们有什么收获？说一说你的收获。

　　板书设计：

　　寄书

　　1.6+12.4=14（元）

　　1.6

　　+12.4

　　————

　　14、0

　　答：一共需要14元。

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