三年级数学下册《了解千米》教案范文
教学要求:通过“走走看看”和“查查填填”两部分内容,用不同的方法来体会和理解1千米的实际长度及千米在日常生活中的广泛应用。
教学过程:
走走看看:
前几节课我们一起认识了千米,今天老师就带大家去走走看看,实际体会一下1千米究竟有多长。
a)把学生带到操场上,先看一看100米的'跑道有多长。
b)每个人走一走,100米的距离大约走了多少步,大约用了多少分钟。
c)交流讨论:
照这样的步子,估计大约走多少步是1千米,走1千米大约要用多少分钟。
d)实际再走一走,验证一下,走1千米是不是需要走那么多步,需要这么多时间,并把得到的结果记录下来。
e)请学生估计:
从学校到哪里大约是1千米。
f)想一想:
1千米以外的声音能不能听见
1千米以外的人或物能不能看见
查查填填:
和学生一起在网上查找书上55页的资料,一起填写。
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