教案

六年级数学上册《用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题》教案

时间:2020-10-23 09:19:53 教案 我要投稿

六年级数学上册《用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题》教案

  教学内容:教学第84页的例3,完成随后的“练一练”和练习十六第5—9题。

六年级数学上册《用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题》教案

  教学目标:

  1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。

  2、使学生进一步积累解决问题的策略,增强数学应用意识。

  教学过程:

  一、复习导入

  林阳小学去年有24个班级,今年的班级数比去年增加了。今年比去年增加了多少个班级?

  独立解答,说说“今年的班级数比去年增加了”的含义及解题思路。

  如果把问题改成:“今年一共有多少个班级?”就成了今天我们要研究的新内容了。

  二、教学例3

  1、出示例3

  林阳小学去年有24个班级,今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级?

  (1)比较复习题与例3的不同。

  问题不同:复习题要求“今年比去年增加了多少个班级?”而例3要求“今年一共有多少个班级?”

  (2)说说“今年的班级数比去年增加了”的含义。

  是哪两个量比较的结果?这两个量比时把哪个量看作单位“1”?单位“1”的是哪个量?

  (3)让学生在线段图上表示出今年班级的数量。

  (4)要求“今年一共有多少个班级?”可以先算什么?并列出综合算式。

  板书:24+24,说说24的含义,独立解答。

  (5)(5)想一想,还可以怎样计算?

  板书:24(1+),说说(1+)的含义,独立解答。

  (6)小结:怎样解答这类应用题?

  三、巩固练习

  1、做练一练的第1题。

  先说一说可以怎样想,再独立解答。

  2、做练习十六的第5题。

  独立完成,可以先画图思考,再列式解答。

  比较两题的解法有什么联系和区别。

  3、做练习十六的第8题。

  让学生先画线段图表示两题中的已知条件和所求问题,再根据线段图说说这两小题中的数量关系有什么不同,最后再列式解答。

  比较两题的解法有什么联系和区别。

  4、做练习十六的'第9题。

  先让学生适当整理题中的条件和问题,再引导学生根据需要解决的问题选择合适的条件解答相应的问题。

  比较两题的解法有什么联系和区别。

  四、全课小结,揭示课题。

  通过这节课的学习,你有什么收获?在解题时要注意什么?

  结合学生的回答,揭题板题。

  五、课堂作业

  做练习十六的第6、7题。

【六年级数学上册《用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题》教案】相关文章:

乘法的初步认识数学教案08-17

人教版小学一年级数学上册《减法》教案03-21

大班数学教案《9的加减法》03-17

数学六年级上册《比的应用》教案03-30

二年级数学上册乘法课件07-10

小学数学69的乘法口诀课件07-10

二年级上册数学退位减法教学课件07-10

小学二年级上册数学乘法口诀课件07-10

人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》PPT课件07-07

二年级上册乘法的初步课件07-10