四年级数学上册《乘法分配律的应用》教案设计
教学目标:
1.通过练习,巩固对乘法分配律的理解,能较熟练地应用定律进行简算。
2.提高计算、思维能力及灵活解决问题的能力。
3.进一步渗透函数思想。
重点难点:
1.继续加深对乘法分配律的理解,进而能熟练地应用定律进行简算。
2.学生对乘法分配律的应用及反向应用。
教学过程:
一、之前我们学习了乘法分配律,谁来说说什么是乘法分配律?用字母怎样表示?
二、今天这节课我们就来应用乘法分配律解决生活中的一些问题。(板书:)
三、填空:
(10+7)×6=×6+×6
8×(125+9)=8×+8×
7×48+7×52=×(+)
四、36×52+×52=(+)×52
括号里你想填几?为什么?
小结:当两个乘数相同时,只要另外两个乘数加起来可以凑成整十、整百、整千,就能利用乘法分配律使计算简便。
五、你有几种填法?(小组讨论、汇报、并说出理由)
×+68×21
小结:要利用乘法分配律令计算简便,必须做到:左右两边有一个乘数相同,另外两个乘数加起来可以凑成整十、整百、整千,就能利用乘法分配律使计算简便。
六、计算:75×99+7599×23
124×25-25×24102×32
七、提出问题并解答。
24箱苹果汁和26箱橘子汁,每箱饮料24瓶,……?
(五)课堂小结
通过今天这节课,同学们进一步理解了乘法分配律的意义,能比较熟练地根据乘法分配律使一些计算简便。在今后的练习中,将不断提高灵活应用定律的能力。
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