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四年级数学上册《计算工具的认识》教案设计

时间:2020-10-23 13:34:22 教案 我要投稿

四年级数学上册《计算工具的认识》教案设计

  教学内容:教科书P.23——27的内容。

四年级数学上册《计算工具的认识》教案设计

  教学目标:

  1、通过学习,了解生活中常见的计算工具,体会数学源于生活,用于生活。

  2、通过学习,了解算盘的计数方法,认识计算器各部分的名称,初步学会计算器的简单使用,了解计算机在高科技领域的应用,能根据具体情况选择合适的计算工具。

  教学重难点:会使用常见的计算工具。

  课前准备:算盘、电子计算器。

  一、知识链接:

  想一想,你见过哪些常用的计算工具?你会使用它们吗?

  学习目标

  1、通过学习,了解生活中常见的计算工具,体会数学源于生活,用于生活。

  2、通过学习,了解算盘的计数方法,认识计算器各部分的名称,初步学会计算器的简单使用,了解计算机在高科技领域的应用,能根据具体情况选择合适的计算工具。

  二、自主学习,一边出示自学指导,一边检测,一边交流讲评。

  1、自学课本第23页,想一想:

  ①算盘上方每颗珠子代表多少?下方的每颗代表几?

  ②你会在算盘上表示出32784吗?

  2、自学课本第24页。

  ①你会使用这样的`电子计算器吗?

  ②阅读课本第25页的“阅读资料”,了解计算工具的发展过程。

  3、自学课本第26页例1,想一想:

  ①如何计算26×39=312÷8=

  ②用电子计算器计算和笔算,哪种方法算的快?如何进行验算呢?

  ③练一练:1526﹢46587=68432﹣3596=

  359×53=657÷3=

  4、自学课本第27页例4,思考:

  ①仔细观察前四个算式的计算结果,你发现了什么规律?你能直接写出后面三个算式的计算结果吗?试一试。

  ②请你用计算器检验刚才猜想出的计算结果是否正确?

  ③完成课本第27页的“做一做”。

  三、达标测评

  1、用计算器计算

  367+65=572﹣98=

  26×68=144÷12=

  2、先用计算器计算前三个算式,再根据规律直接写出其他算式的得数,最后用计算器计算验证自己的猜想是否正确?

  142857×1=

  142857×2=

  142857×3=

  142857×4=

  142857×5=

  142857×6=

  五、课后反思

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