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小学一年级数学上册《11至20的数的认识》第二课时教案
教学目标:
1、能正确的口算10加几和相应的减法。
2、初步体会数学知识与日常生活有密切的联系。
3、使学生领悟实际生活中的数学问题。
4、使学生喜欢数学,体会数学的作用。
教学重点:口算十几加几和相应的减法,能正确算出得数.
教学难点:
教学过程:
一、复习导入。
1、教师出示13。
看到13,你能想到什么?
(教师可引导)
2教师出示15。
看到15,你能想到什么?
二.新授。
1、集体学习。
摆出15根小棒,怎样一眼就能让人知道是15根呢?
谁知道他是怎么摆的?
看着这个小棒图,你可以列出什么算式?
10+5=155+10=1515-5=1015-10=5
2、自主操作。
从11—20中选一个你喜欢的数,用小棒把它摆出来,根据你的小棒图列出几个算式。
3、展示。
将学生书写漂亮的算式帖到黑板上进行展示。你最欣赏哪个?为什么?你想给谁提个建议?
4、分类。
黑板上有这么多漂亮的算式,如果让你给他们分分类,你想怎样分?
5、小结。
看一看这些算式都有什么规律?10在我们的计算中可重要了,今天我们就来学习10加几及相应的减法。
6、教学加减法中各部分的名称。
请你观察,每个加法算式中都有几个成员?
加号前面的数叫做加数,加号后面的数也叫做加数,等号后面的数叫做和。教师指算式中的某一部分,让学生说出名称。
在每个减法算式中,也有3个成员。减号前面的数叫做被减数,减号后面的数叫做减数,等号后面的数叫做差。
三、在里填上> < =
18-0 18 10 15-15 16-10 8 10+7 19
16 0+16 19-6 10 5+10 14 11 12-2
四、小结:今天你又学会了哪些知识?
五、质疑
六、作业:
板书:10加几和相应的减法
10+5=1515–5=10
加加和被减差
数数减数
教学反思:通过自主探索,合作交流,学生自己能够列出四个算式,体会加减法之间的关系。学生在探索与交流中,得出十加几和相应减法的计算方法。
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