四年级数学上册《亿以内数的读法》教案
教学目标
(一)使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿,知道亿是个很大的数。
(二)知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。
(三)掌握亿以内数位顺序表,能够根据数级正确地读出亿以内的数。
(四)培养学生观察、分析、综合能力,养成良好的学习习惯。
教学重点和难点
重点:掌握亿以内数位顺序表,按数级读数。
难点:中间和末尾带零的数的读法。
教具和学具
教具:数位顺序表及活动数字卡。
教学过程设计
一板书课题
今天我们来学习亿以内数的读法
二出示目标
(一)出示教学目标
1.掌握亿以内数的读法,能正确读出亿以内的数
2进一步理解数的组成,并能迅速的说出一个数的的最高位的是数位名称。
(二)齐读目标
(三)师:要想达到目标,要靠大家的自学。你们有信心学好吗?
三自学指导
让学生自己看课本第5页,回答下面问题
1说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点?
2数中的有0都在什么位置?怎么读的?
3含有两级的数怎么读?
5分钟后比谁能做对与例题类似的题目。
四先学
自学时,看谁看书最认真。坐姿最端正。下面自学开始。
(一)看一看
生认真的看书自学,师巡视,督促人人认真看书
师检测自学效果
(二)做一做(5页上面的做一做,找两人板演。)
提要求:写的时候把字写规范。
生独立完成,师巡视
五后教,(议一议)
(一)更正
让学生观察黑板的题,发现错误的请举手。用不同颜色的笔标出来。
(二)讨论
1看这三个数的读法,对于他们的方法你觉得有异议的举手?为什么?
小结:第一步应该先分级。万级与个级的读法一样,只是后面加个万字。
2提问是不是所有的0都不读呢?
3看每道题的结果。
若对,为什么对?
若错,为什么错?
小结:每级末尾0不读,其他数位有1个或连续几个0,都只读一个。
(三)小结:
今天我们学习了亿以内数的读法,应该怎样读?须注意什么?我们在做作业时,一定注意这几点,下面用我们所学的知识来做作业。
六当堂训练
课堂作业
练习一的2,3,4题
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