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五年级数学下册《分数练习课》教案设计

时间:2020-10-24 11:28:59 教案 我要投稿

五年级数学下册《分数练习课》教案设计

  教学内容:教科书第42~43页,练习七第9~14题、思考题。

五年级数学下册《分数练习课》教案设计

  教学目标:

  1、通过练习,使学生加深单位“1”及分数意义的理解,更好地认识真分数和假分数,掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

  2、进一步增强学生自主探索和合作交流的意识,培养解决实际问题的能力。

  教学重、难点:加深单位“1”及分数意义的理解,更好地认识真分数和假分数,掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

  教学过程:

  一、复习引入

  1、板书:认识分数。

  关于分数,你已经掌握了哪些知识?板书:分数的意义、真分数、假分数、求一个数是另一个数的几分之几。

  2、今天我们进行一些综合练习,帮助大家更好地掌握这些知识。

  二、综合练习

  1、完成练习七第9题。

  独立完成涂色。交流核对。

  每组图中分别涂了几份?你是怎样想?说说11/4表示的意义?

  2、完成第10题。

  独立完成填空。

  4/9的分数单位是什么?它有几个分数单位?白色部分可用几分之几表示?为什么?

  第二组图的分母为什么是5?它有几个分数单位?

  3、完成第11题。

  1读出分数,说出每个分数的分数单位,各有几个这样的`分数单位?

  2.说出这些分数中哪些是真分数,哪些是假分数?

  4、完成第12题。

  分别说说是把什么看成单位“1”?

  说出每个分数表示的意义。

  5、完成第13题。

  “平均每天烧这堆煤的几分之几?”把什么看作单位“1”?这堆煤应该平均分成几份?(10份)为什么?3天烧的就是几个1/10?(3个)

  6、完成第14题。

  独立完成,说说自己的想法。

  展示学生作业,汇报想法。

  你们所画的图形有什么相同点?

  7、完成思考题。

  独立填写分数,交流汇报。

  右边的图,引导学生进行观察,每个涂色的形状相当于把单位“1”平均分成多少份?涂色的部分是这样的几份?用分数表示是什么?

  三、课堂小结

  通过这节课的练习,你对分数有了什么更深入的了解呢?

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