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《小小存钱罐—购买文体用品》数学教案
教学目标:
1、能正确计算简单的人民币加减法,掌握计算的方法。
2、能运用所学的知识解决实际中的问题,体验人民币在生活中的作用,养成合理使用人民币的意识。
教学重点:
能正确计算简单的人民币加减法,掌握计算的方法。
教学难点:
能正确计算简单的人民币加减法,掌握计算的方法。
教具准备:
多媒体课件。
学具准备:
纸片。
教学过程:
复习导入:
师:今天我们一起去小小文具店看看,但是只有答对门上的题才能进去,我们试试吧!
【课件出示:1元=()角10分=()角
()角=6元7元5角=()角
24角=()元9元=()角】
活动一
师:大家完成得真棒,我们快进去瞧悄吧!【可件出示问题商店的图片(教科书第60页情景图)】
师:店里有什么呢,你知道哪些商品的价钱?
师:你想买哪些物品,能提出什么数学问题?
买一个铅笔盒和一支铅笔应付多少钱?
拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗?
用1元钱买一块橡皮,还剩多少钱?
学生小组合作讨论解决问题的办法。
小组由代表说出解决的办法,可以把单位换算成是一样的了,比如,把1元换成10角,再用10角减去橡皮8角就能很快的算出还剩的钱。
活动二:
师:我们看看谁来了?(课件播放:凯蒂猫手拿5元钱,说:“我买一块橡皮。”)
师:你能提出什么问题?
师:(板书问题)请你自己先试着做做,再把你的方法同小组成员交流一下。
师:请把你的方法说给大家听听?
师:如果你有1张2元钱,你想买什么,需要考虑什么问题?
师:请你独立把自己的问题解决出来。
师:谁能把自己做的题给大家说说?
活动三:
师:现在,我们一起做个“小小售货员”的游戏,请同学们从学具袋中拿出标有价钱的实物图片和人民币图片。小组成员轮了当售货员,其他同学当顾客,看看看看那位售货员收的钱和找出的钱最正确。
当堂达标:
小猴买水果
小猴有15元,
(1)如果想全部花完,可以买那几样水果?
(2)如果想使买的水果种类最多,可以买哪几种水果?
课堂小结:通过这节课,你学到了什么呢?你觉得自己的表现怎么样?
作业布置:
必做题61页自主练习1、2、3题。
选做题61页自主练习4题和课外实践。
板书设计:
小小存钱罐
——购买文体用品
6角+7角=(1)元(3)角(6角+7角=13角)
1元–8角=(2)角(1元=10角)
教学反思:
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