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五年级数学分数加减法的算理教案

时间:2020-10-25 12:39:11 教案 我要投稿

五年级数学分数加减法的算理教案

  教学目标

五年级数学分数加减法的算理教案

  (1)使学生进一步掌握分数加减法的算理和计算方法,并能迅速、灵活、合理地进行计算。

  (2)通过复习整理,提高学生整理知识的能力。

  教学重点、难点

  重点、难点:

  教具、学具准备

  教 学过程

  备 注

  一、基本训练

  1、口算。(前8题指名口答,后4题学生独立完成并同桌交流方法)

  1/4+3/46/7-2/71又1/3+1/62/5+1/3

  0.12-1/2510-3又1/81.6+2又1/48又1/7-8

  9.43-2又2/15-2又13/155又9/14-5.49+1又5/14

  2.4-(1又2/5+5/6)1又1/4+2.1-1.25

  2、揭示课题:复习。

  二、回顾整理,加强练习

  1、整理。

  (1)引导学生回顾知识内容,并举一些相应的例子。

  教师板演:

  真分数加减法比较同分母、异分母分数

  分数加减法

  带分数加减法相加减时方法的异同

  统一成小数计算的

  分数、小数加减混合运算

  统一成分数计算的

  (2)学生分别计算所举例子,并同桌交流。

  (3)全班反馈评改。

  2、练习。

  (1)填空

  A、同分母相加减,只要把()相加减,()不变。

  B、分子是()的分数等于0

  C、分母不同的分数,因为()不同,所以不能直接相加减。

  D、整书加法的()律、()律,在分数运算中同样使用。

  (2)填框:

  5/7+3/7=()5又7/8-3/8=()

  1/2+3/7=()5又7/8-5/6=()

  教学过程

  备 注

  4又3/14+3/7=()5又7/8-1又9/10=()

  0.6+3/7=()5又7/8-0.15=()

  (以上练习注意抓好信息反馈,强调方法的比较及应用)

  3、小结:分数加减法的算理及方法,注意强调对结果的处理。

  三、自由编题,深化练习

  1、明确编题要求。

  (1)编一道分数加减混合算式题。

  (2)编一道分数、小数加减混合运算式题。

  (3)编一道可用简便方法计算的`分数加减混合或分数小数加减混合运算式题。

  2、学生自由编题,并同捉交换计算,算后评改。

  (教师巡视,指名典型题目板演)

  3、反馈。

  (1)反馈结果。

  (2)反馈计算思路。

  4、练习。

  (1)怎样简便就怎样算。

  10又5/6―3又7/9+5又3/46.728―5又9/16―716

  9又4/15+(1又1/4―4/15)4又7/16+3.065-2又3/20

  (2)判断下面的计算是否正确,错误的改正过来.

  5又3/8―2又5/9―1又4/9(2)4又5/6―(1.25+1又5/6)

  =5又3/8―(2又5/9―1又4/9)=5/6―1又5/6+1.25

  =5又5/8-1=3+1.25

  =4又3/8=4.25

  (3)6.34+1又2/15+1.56―2/15

  =(6.34+1/56)+(1又2/15-2/15)

  =8+1

  =9

  四、课堂小结

  师生谈话共同小结:

  (1)通过本节课的复习,你对分数加减法有了什么新的知识?

  (2)计算中要做到认真、细致,养成良好的作业习惯。

  五、课堂作业

  1、解下列方程:

  2又5/12+χ=5又3/204.5-χ=2又7/9

  2χ+4又7/8=4.8753χ-2.75=6又1/4

  χ―(2又1/3+4又3/4)=11/122χ+5又1/5=8―1又4/5

  2、《作业本》

  分数加减法的算理学生都理解,关键是学生没有选用合理的计算方法,没有养成认真、细致的计算习惯。

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