五年级数学《带分数假分数的互化和作业》优秀教案设计
教学目标：巩固带分数假分数的互化
教学过程：
媽媽买了个蛋糕，即是买了多少个蛋糕？
教师可利用以下提问，引导学生作答：分母的2代表什么？（每个蛋糕分为2等份）分子的5代表什么？（占了5份）
这个是哪一类型的`分数？
它的数值是大于1，还是小于1？（大于1）
教师出示圆形教案
1个蛋糕代表
2个蛋糕代表
个蛋糕代表
所以，＝
教师把化為。
＝5÷2＝
请学生把化为带分数。
教师可利用以下提问，引导学生作答：
这个共有蛋糕多少份？（10份）
每几份可合成一个蛋糕？（3份）
10份中包含多少个3份？（10÷3）
学生讨论假分数化为带分数后，分母有沒有改变。为什么？（分母不变；每份的大小不变）
9、独立完成作业
10、讲评作业。
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