青松教案教学设计

时间：2020-10-27 17:07:18 教案我要投稿

青松教案教学设计

　　教学要求：

青松教案教学设计

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、初步理解青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。

　　教学设计：青松教案教学设计第二课时棒

　　一、导入新课。

　　指名背诵《青松》。

　　齐背。

　　二、写字指导。

　　1、须按笔顺描红的字。

　　化：共四笔。左右结构，左窄右宽。写时要注意：笔顺，第三笔是撇，第四笔竖弯钩。右边是撇、竖弯钩。

　　压：共六笔。半包围结构。厂字头，下面是个土加一点。

　　挺：共九笔。左右结构，左窄右宽。注意第四笔是撇，不是横。第八笔是横折折撇，一笔写成。

　　2、其他要描红的字。

　　且：共五笔。独体字。第五笔横最长。它的上面部分要写得稍微宽一些。

　　待：共九笔。左右结构，左窄右宽。左边双人旁，右边是个寺。

　　雪：共十一笔。上下结构，上下两部分各一半。上面的雨字头的第三笔是横钩，不要写成横折钩。

　　2、描红练习。

　　三、朗读指导

　　朗读指导。

　　1、在学习《登鹳雀楼》的时候，我们曾经讲过：通常读五言诗，每一行中间两次停顿，大都在第二、四字以后，但无论如何不能机械搬用，否则容易把关系紧密的词语拆开，反而影响了诗意的.正确表达。根据这一点，请大家轻轻读《青松》，看看怎样处理停顿比较合理。

　　大雪压青松，

　　青松挺且直。

　　要知松高洁，

　　待到雪化时。

　　2、小结：讨论后的停顿处理。

　　3、研究朗读这首诗的基调：赞美青松。

　　4、练习朗读。/article/指名朗读，评读。

　　三、背诵指导。

　　熟读全诗。

　　试背、默写，对照纠正。

　　高声吟诵。

　　四、课堂作业。

　　朗读课文，背诵课文。

　　用自己的话说说诗的意思。

　　板书设计：

　　18、青松

　　大雪压青松，

　　青松挺且直。景（所见）不怕重压

　　要知松高洁，

　　待到雪化时。情（所想）高尚纯洁

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