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一年级数学第二学期《登险峰》教案设计
教学内容：
登险峰
教学目标：
1、熟练计算表内乘除法。
2、正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分 配律的思想。
3、复习正方形、长方形。
4、迷宫。
教学过程：
一、引入
师：今天是开学第一天，我们帮助小胖、小丁、小巧和小亚他们去登数学高峰，好吗？
出示课题：登险峰.探究。
⒈复习表内乘法题。（第一道山门）
师：小胖他们四人来到山脚下第一道山门前，山门紧闭，只有正确解答上面的 算式，山门才会打开。山门上是些什么题？ （独立完成，汇报。）
它们的积有什么特点？
8×85×54×46×67×79×9
⒉复习有余数的除法。
（第二道山门）
⑴ 师：做一做第二扇门上的除法题。算一算，想一想它们的商和余数会有什 么规律？
（独立完成，汇报。）
观察发现：
（1）被除数逐次增加10，除数逐次增加1，商相同，余数逐次增加1。
（2）从（1）通过逆运算得到（2），等式右边逐次增加10就等于等式左边 逐次增加1个9与1个1。
（3）可以运用（2）的形式来检验（1）的答案。
⒊复习加减乘除混合运算。
（第三道山门）
5×8+1581÷9+467×8-1110×5+537+18-024÷8+52
师：先算什么？再算什么？ 学生比一比谁算得又对又快。
⒋复习几个几加减几个几。（第四道山门）
出示：4×9+2×9=
师：等于几？有些小朋友怎么算得那么快，有什么窍门吗？
生：4个9加2个9就是6个9，六九五十四。
师：说得真好。如果把中间的“+”改成“-”呢？
生：等于18。4个9减2个9等于2个9。
师：完成第四扇门上的题。
3×9+4×97×7-2×74×8+6×89×6-3×613×5-3×5
28 ÷ 3 = 9 余 1 38 ÷ 4 = 9 余 2 48 ÷ 5 = 9 余 3 58 ÷ 6 = 9 余 4 68 ÷ 7 = 9 余 5 78 ÷ 8 = 9 余 6 88 ÷ 9 = 9 余 7 3 × 9 + 1 = 28 4 × 9 + 2 = 38 5 × 9 + 3 = 48 6 × 9 + 4 = 58 7 × 9 + 5 = 68 8 × 9 + 6 = 78 9 × 9 + 7 = 88 （1） （2）
⒌走迷宫。
（第五道山门） 先让学生试一试，再请他们来交流经验：从迷宫出口开始往里找寻道路，最后取到钥匙。
⒍数一数有几个正方形。
（最后一道山门） 引导学生从不同的方向、角度来考虑。
三、巩固
利用教具，改变山门上的题，再次练习达到复习的目的。
四、总结
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