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画图中的图块复制四年级信息技术教案

时间:2023-10-21 10:10:10 宇涛 教案 我要投稿
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画图中的图块复制四年级信息技术教案(通用12篇)

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的画图中的图块复制四年级信息技术教案,欢迎阅读与收藏。

画图中的图块复制四年级信息技术教案(通用12篇)

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 1

  一、教学内容分析:

  《快乐的郊游》是中小学信息技术课程指导纲要中模块三《用计算机画画》中“图形的修改、复制、组合等处理”的一项重要技术。本课一般安排在完成图块选定、图块移动教学后进行,在复习选定、图块移动、透明样式的前提下,学习图块复制、粘贴的操作,为后续学习的组合操作做好铺垫。

  二、学生分析:

  本节课预设的教学对象为小学四年级学生,对计算机的基本操作及画图软件有一定认识,对用计算机画图有较高的兴趣,通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法,并掌握画图中的选定、移动、透明样式等图块处理的方法。

  三、教学目标:

  【知识与技能】

  1、学会通复制图块的操作。

  2、初步理解图块复制时各操作的基本含义。

  3、学会在不同文件之间进行图块复制。

  【过程与方法】

  1、 通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握复制图块的方法。

  2、 通过观察、比较和讨论,探求灵活运用图块复制操作解决问题的方法。

  【情感、态度、价值观】

  1、 养成勇于探究、团结合作的习惯。

  2、 感受家庭的温暖,养成爱家爱父母的认识。

  四、教学的重点和难点:

  本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。

  本课难点是初步理解图块复制各步骤的基本含义。

  五、教学过程:

  一、复习引入

  1、创设情境:今天阳光灿烂,最适合到公园郊游,同学们去过郊游吗?全家人一起谈谈学习、谈谈生活、玩玩游戏,共同感受大自然多好啊。

  2、下面我们跟着小红一家到画图世界去郊游一番。(板:课题)

  3、问:怎么有一株花开到路中间去了?可能是运输的时候掉下来的吧。谁能想出办法,将它移到花圃中?(生说,师操作)

  4、小结所用方法。(板书: 选定 透明 撤消)

  二、任务一:花圃种花

  1、看见我们成功把小花移到花圃里,小红很高兴,可是,妈妈却说:“怎么花圃中只有一株花啊?”小红心里想:有没有办法将一株花就很多株花呢?如果能像复印机一样将小花复印就好了。

  2、对,其实我们可以用画图软件中给我们提供的强大功能—复制,把小花“印”出来。

  3、现在,给大家3分钟的时间,尝试一下看能不能找出在画图中怎样复制图块。

  (1)看画图的“帮助”(师示范先看“选定”帮助)

  (2)看书本

  (3)小声问一问,看一看旁边的同学

  4、示范图

  5、学习汇报:

  学生演示,师板书

  选定——复制——粘贴——移动

  完整 同样的'东西, 选定框消失

  透明样式 可反复粘贴 不能再移动

  快捷方式:Ctrl+拖动鼠标

  (1)选定;告诉计算机要复制什么

  (2)复制:记下要复制的内容

  (3)粘贴:开始复制放在左上角

  (4)移动:将复制出的内容移动到目标位置

  刚才复制这株花,电脑是否记住了这株花?

  6、继续完成任务一。

  三、任务二:自行车大变身

  1、妈妈看到花圃中开满了鲜花,开心极了,走着走着感到有点累了,说要骑自行车游公园,但爸爸说:“小红太小了,不能自己一个人骑自行车,如果有辆三人自行车就好了。”

  2、那如何把一人自行车变成三人自行车呢?

  思考:

  (1)一人自行车和三人自行车有什么相同或不同的地方?用我们刚学的复制技术,能不能解决这个问题呢?(轮子一样,把手一样;脚踏不同,座位不同)

  (2)同位互相讨论:

  1)要复制的部分是什么?(自行车的座位和脚踏板)

  2)复制出来的部分如何拼装?(放在座位的中间,移动把手)

  3、师演示想法:

  1)复制中间部分

  2)移动车头

  3)移动中间(注意位置准确),不满意可撤消

  4)把车头接上

  4、学生练习:看谁最快拥有自己的三人自行车,拥有自己的三人自行车后,帮帮其他还没有拥有三人自行车的同学。

  5、小结:非常感谢大家的帮忙,希望大家在后面的练习中能创造性综合运用各种技术,画出生活中的美。

  四、任务三:设计公园

  1、有了三人自行车,小红全家一起出发,游遍了公园,看到了很多漂亮的景色。现在,我们自己当一回设计师,把郊游的美景设计得更加丰富、美观,完成后设计一个小故事,同位互相分享一下,看谁设计的故事最有心思。

  2、(出示示范图,引导借鉴)

  3、现在给你们提供一个“素材”小仓库,我们可以按照需要把所要用到的素材,复制到我们的公园里。(师示范做一个人坐在自行车上)

  4、指名汇报,评价作品。

  五、全课总结:

  1、你学会在画图中进行复制的方法了吗?

  2、你认为哪里的学习最困难?

  3、希望同学们能运用好所学的技术,将生活中的美画出来。

  板书:

  快乐的郊游

  选定——复制——粘贴——移动

  完整 同样的东西, 选定框消失

  透明样式 可反复粘贴 不能再移动

  快捷方式:Ctrl+拖动鼠标

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 2

  教学目标:

  第3课 给我们的加图画

  教学目标:

  第6课 制作表格

  教学目标:

  第10课 制作第一张幻灯片

  教学目标:

  第12课 制作一组幻灯片

  教学目标:

  第13课 在幻灯片里播放电影

  教学目标:

  教学目标:

  1、学会整理自己的文件,能把自己的文件分类保存。

  2、学会设置对象与文件之间的超级链接。

  课时安排: 1课时。

  课前准备:

  1、学生作品:自己画的图片、Wrd文档、PwerPint演示文稿。

  2、演示文稿范例。

  教学重点:

  设置对象与文件之间的超级链接

  教学难点:

  整理文件

  教学建议:

  1、这节课的`基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品,是学生展示自己的好机会,学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点,

  一是整理自己的作品,将它们分门别类保存好;

  二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。

  2、整理自己的作品,将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度,因为文件结构比较抽象,学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯,因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品,即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹,然后让学生看一看自己的作品,都放在一个文件夹里,结果是比较杂乱,不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹,然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹,再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里,把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里,把Wrd文档剪切到“作文”文件夹里。 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。

  3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似,当选择了一个对象,选择“幻灯片切换”中的“动作设置”,选择“超级链接到”“其他文件”,再从文件列表中选择需要的文件。

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 3

  教学目标

  1、知识目标

  掌握对文档进行修改的一般方法。

  2、技能目标

  通过本课的学习,使学生学会打开文件,选中文字,插入文字,删除文字和换行的方法。

  3、情感目标

  培养学生全面考虑问题的习惯,养成做事严谨科学态度,掌握“先选定,后操作”的操作习惯。

  教学重难点

  1、选定文字,删除文字。

  2、认识操作前要选定的.重要性。

  教学过程

  第一阶段:复习导入

  展示上节课的作品,找出其中不合理的地方,并加以分析,从而导入本课知识点。

  第二阶段,教师讲解,演示

  一、添加内容-输入内容

  1、运行Word软件。

  2、文件-打开-文件我的倡议书。

  3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”。

  4、输入需要插入的内容。

  5、保存文档。

  二、修改文字-删除错误文字-输入正确文字

  1、使用Backspace或Delete键,删除错误文字。

  2、输入正确文字。

  3、保存文档。

  4、关闭Word软件。

  第三阶段,学生练习,教师巡视

  1、修改自己的倡议内容。

  2、修改古诗,教师下发相应的素材。

  第四阶段、小结点评

  1、添加或修改文字,可遵循以下顺序。

  2、选定位置。

  添加内容-输入内容。

  修改文字-删除错误文字-输入正确文字。

  修饰倡议书文字

  教学目标

  1、知识目标

  学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。

  2、技能目标

  通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程,指导学生自己练习,在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法,并掌握其它选定文字的方法和技巧。

  3、情感目标

  培养学生的时间观念,养成严谨、科学的态度,继续派样“先选定,后操作”规范的操作习惯。

  教学重难点

  1、选定行、段及全文的方法。

  2、文字的移动与复制操作。

  教学难点

  文字的移动操作。

  课时安排:1课时

  教学过程

  一、导入

  引出课题,修饰倡议书文字。

  二、新授,教师讲解示范

  1、选定文字

  根据“先选定,后操作“的原则,将需要调整位置的一处文字先选定。

  (选定多行文字,可以在选择一行的基础上,按住鼠标左键,向下拖动,将多行文字选中)。

  2、调整顺序

  文字选定后,用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。

  剪切-粘贴。

  三、完成试一试

  打开文档环保倡议书,仔细检查倡议书顺序,并加以调整,保存修改后的结果。

  四、体验、深化

  1、教师发送作业。

  2、要求:根据逻辑关系,调整句子顺序。

  3、学生操作。

  五、点评

  1、展示优秀作业。

  2、师生共同解决典型问题。

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 4

  教学目标:

  1.学习裁剪工具的使用,会移动、复制选择区域。

  2.能调整图像选择区域的大小,培养学生学习的方法和技巧。

  3.通过比赛,培养学生合作精神及激发学生学习兴趣,从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的。

  教学重点:

  复制、粘贴方法的掌握。

  教学难点:

  找出复制和粘贴的其他方法。

  教学过程:

  一、谈话激趣、导入课题

  同学们,新年将到,你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢?

  同学们会有很多的答案,比如有圣诞树、气球和彩带等。为了给新年添上喜庆的气氛,今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间,让大家提前感受一下新年的快乐,下面请大家打开画图,让我们在画图的'世界里实现我们这一愿望吧!

  挂气球共5页,当前第3页12345

  教师出示图问:同学们,这是一排小房间,气球只有一个,请你们开动脑筋想想看:用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢?注意:气球的大小一样。而且不能把房间给挡了。(让学生思考,有的学生可能会想,气球太大,怎么能挂在这么小的房间呢!学生们会有疑惑)

  教师继续提问:同学们,把气球挂到每个小房间里,你们还有什么问题吗?

  学生可能会找出问题:气球太大,手工画又不可能实现,需要用复制、粘贴的方法。

  教师:对,这就是我们这节课要学习的内容。

  教师板书:图画的移动、复制与大小变化

  二、学生探究

  教师:下面请同学们打开课本第9课,从里边找出我们需要解决问题各种的方法。(让学生自学、操作、练习、发现阶段)

  (在这个过程中,教师可以走动辅导提示学生不同的方法,让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法)。

  学生展示方法:

  方法一、使用菜单功能:选取——复制——粘贴;

  方法二、使用鼠标右键:选取——复制——粘贴;

  方法三、使用快捷键:按ctrl键不放,使用移动工具。

  教师总结:

  我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢?你可以选择你最喜欢的方法进行操作。

  同学们在操作复制与粘贴的时候,自然的学会了图画的移动,那么怎样来改变图形的大小呢?让学生观察当你选定图形后,图形的周围是否有8个控制柄?让学生自己去操作领悟这8个控制柄的作用,从而知道图形的放大与缩小。

  三、实践应用

  学生进行五子棋比赛

  下面我进行一场五子棋的比赛,分三组进行,规定每组选用不同的方法,比赛结束后,同学们可从中找出答案看看。

  教师宣布比赛有关规则:

  1、两个同学做一组共有一台电脑,一张棋谱。

  2、比赛时,有两种不同颜色的棋子,每个同学各执一棋,把外边的棋子复制到棋谱里去,复制过程中要注意透明工具的使用。

  3、比赛方法与五子棋下法一致,这里不再多说。

  4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手,然后由教师发五角星,谁的五角星最多,谁就是优胜者。

  5、下完棋后不要保存,否则棋谱无法使用。

  学生下棋(教师作为裁判并走动辅导)

  学生总结:经过比赛的结果证明,使用ctrl+移动工具最快捷。

  四、教师全课总结

  同学们我们通过五子棋的比赛,把今天所学的知识都应用到了这场比赛中,了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法。我们发现了在实际操作的过程中,书本上介绍的方法只是其中的一种,我们只有通过不断的实践和探索,才能找到更多解决问题的方法和捷径。

  教后小记:

  第八课给图画加上文字

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 5

  教学目标:

  1、了解什么是“百度图片”搜索。

  2、了解什么是“百度知道”搜索。

  教学重点:

  1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。

  2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。

  教学难点:

  1、能根据实际需要,提炼有效关键词,查找所需的图片及文字。

  2、网页上图片的保存方法。

  教学过程:

  一、激趣提问:

  引入新课:我国是一个多民族国家,各民族在饮食、传统节日等方面各不相同。请同学们观看所示图片,回答图片中表达的是哪个民族的哪个传统节日?

  (学生回答:傣族泼水节。)

  问题引入:同学们想不想利用因特网搜索更多表现傣族传统节日的图片?今天我们给同学们介绍“百度”这个搜索新“朋友”,让它帮我们搜索信息。

  二、教学新课:

  1、使用“百度图片”,搜索傣族传统节日图片。

  请同学们打开“百度图片”网页,提炼所要搜索信息的关键词并输入关键词搜索图片资料。

  提炼关键词“傣族传统节日”。

  利用因特网搜索傣族传统节日图片资料。

  2、自主实践学习新知

  巡视学生,辅导学生,分析搜索方法。

  完成的学生举手示意,展示搜索结果。

  师:为方便以后学习、欣赏,需要将网页中的图片保存到电脑中。

  师演示网页中图片的保存方法,保存网页中打开的'图片到“图片收藏”文件夹中。

  师生共同总结使用“百度图片”搜索、保存图片资料的方法。

  3、实践交流巩固新知

  问题展开:自古就有“南宣北合”的说法,宣城是个典型的江南名邑,人杰地灵,旅游风景名胜数不胜数,你了解宣城的旅游景点吗?

  组内学生互相交流搜索方法,分享搜索结果。

  指导学生完成搜索任务,分析搜索方法。

  自主完成搜索任务。

  组内交流搜索方法,分享搜索结果

  三、课堂小结。

  回顾本节课所学内容。

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 6

  教学目标:

  1、通过教学,充分发挥学生的想象力和创造力,调动学生的学习积极性。

  2、学会在word中插入自选图形。

  3、学会充填效果的设置,知道文本框的作用,掌握文本框的使用方法。

  教学重点:

  学会在word中插入自选图形。

  教学难点:

  充填效果的设置和文本框的使用方法。

  教学准备:

  教学过程:

  一、提出任务

  吸烟有害健康,在公共场所禁止吸烟。在这篇文章中,如果插入一个禁烟的标志,文章一定会更加生动、更加具有说服力。虽然我们在上学期已经学过了画图,但是你知道吗,在word中也能画图,而且它的画图能力在许多方面都超过了画图,它提供了大量的自选图形。

  二、显示[绘图]工具栏

  如果你的word还没有显示[绘图]工具栏,就单击[试图],选择[工具栏],单击[绘图],使[绘图]前面打√。

  教师简要介绍[绘图]工具栏。

  三、插入自选图形。

  (1)、画一支香烟。

  单击[自选图形],在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形,在文档区单击并拖动鼠标,一个圆形柱就出来了。

  (2)、将鼠标指针移到黄色的控制点上,点住拖住,改变圆柱底面的形状。

  (3)、单击旋转按钮,圆柱的周围出现四个绿色的控制点。点住控制点拖动,将圆柱旋转到需要的角度。再次单击旋转按钮,取消旋转方式。

  (4)、单击复制按钮,再次单击粘贴按钮,复制一个圆柱。

  (5)、将复制出的圆柱缩短,做成香烟过滤嘴。单击“填充色”按钮右边的下拉式按钮,为过滤嘴选择土黄色,并将它移到另一个圆柱的.头上。

  四、画禁止符。

  (1)、单击[自选图形],在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。在文档区画一个禁止符,并将禁止符移到香烟上。

  (2)、单击填充色右边的下拉式按钮,在弹出的菜单中选择[填充效果]。在颜色栏中选择[单色],并将颜色改为红色,再选择一种底纹式样,单击[确定]按钮。

  (3)学生练习设置填充效果中的其它设置。

  五、加文字。

  为了使文字的位置调整起来更方便,我们用文本框来加文字。

  (1)、单击文本框按钮,然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框,输入禁止吸烟。设置好文字的字体和大小,移动文本框到合适的位置。

  (2)、在文本框的边线上单击以选中文本框,单击线条颜色按钮右边的下拉式按钮,选择[无线条色]。

  六、学生练习。

  动动脑筋,你还能用自选图形画出什么图形来?(两人合作完成一幅作品)

  试着画画书本第19页的两幅画(一人一幅)

  七、总结

  我们今天的内容是画一幅禁止吸烟的标志,想一想,把这个标志放在文章的哪个位置?最生动、有说服力。

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 7

  教学目标

  1、学会建立新文件夹。

  2、学会移动、删除文件。

  3、掌握回收站的操作方法。

  4、通过组织文件管理活动,学会管理自己的文件夹。

  5、建立自主探究回收站的相关操作,提高自己的信息素养,养成良好的信息道德。

  6、认识文件管理的作用,养成良好的计算机文件管理习惯。

  教学重点和难点:

  1、重点:移动、删除文件:根据需要按一定方式管理自己的文件和文件夹;

  2、难点:建立新文件夹、回收站的操作。

  教学过程:

  一、创设情境,引入新课

  师:电脑里面的文件类型很多,如果不分类会很麻烦,我们要学会如何整理文件。同学们想学习吗?

  二、新授

  1、文件排排队

  文件这么多堆在一起很乱,我们如何给文件排队呢?

  (学生交流后汇报)

  师总结:要快速地将相同类型的文件排好队,我们可以单击“查看”菜单,指向“排列图标”后单击“类型”,文件夹中的文件就乖乖地排好了。我们也可以在文件夹的空白处单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中指向“排列图标”,再单击“类型”。(教师边讲解边操作,结束后出示操作步骤)

  2、新建文件夹

  师:我们要帮懒羊羊给不同类型的文件安上新家,将它们分类管理,该怎么办呢?需要建立哪些文件夹?

  师:请一位同学上来演示。(老师介绍新建“文字”文件夹的方法。)

  新建“文字”、“图片”、“音乐”三个文件夹。

  3、移动文件

  师:电脑里面的文件被我们分成了三个“小家”,怎样才能将这些文件搬进它们各自的新家呢?(学生边演示,教师边指导。)

  师:这样一个一个的拖,觉得麻烦吗?有没有一个更快的方法呢?(教师示范选中多个文件的方法)

  4、删除垃圾文件

  师:文件虽然变得整整齐齐,井然有序,但是有一个文件我们不想要,想请同学们删除掉,怎样才能删除没用的文件呢?(学生演示删除文件的方法)

  5、还原文件

  师:如果我们误删了刚才的'文件,怎么办呢?(生探究操作还原文件和清空回收站的方法,师指导)

  三、总结

  我们不能随意删除别人或自己电脑中的文件,删除前要确认是无用的文件,否则有可能会危害计算机系统,影响计算机的正常操作。让我们一起做一个细心谨慎的好孩子。

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 8

  教学准备

  教学环境:计算机RYB电动内啮合齿轮泵网络教室、转播控制系统

  教学资源:教学课件、WordZO03 窗口、菜单抓图

  教学过程:

  一、导人新课

  1、出示课件:展示一份图文并茂的电子小报,引导学生欣赏。

  2、提出问题:这份电子小报是用哪款软件制作的?你还知道哪些软件有类似的功能?其中,国产软件有哪 些?还知道这些国产字处理软件的哪些信息?学生活动欣赏作品。明确任务并思考。

  3、引导学生回答并补充。

  4、简单介绍 WPs 字处理软件的背景及发展过程。

  5、课件显示课题:第 4 课从这里开始使用字处理软件

  二.认识字处理软件-Word

  (一)启动 WORD 软件

  1、想一想之前启动记事本、画图等软件的方法。

  2、简要介绍启动 Word 软件的方法并示范操作。

  3、引导学生尝试启动 WORD 软件。

  4、提出问题:启动 Word 软件有哪几种方法?你认为哪种方法更方便、快捷?各种方法有何不同?

  5、引导学生发表圆弧齿轮泵自己的看法并总结、启动 Word 软件有三种途径:分别为从开始菜单启动、从桌面快捷方式启动和从打开 Word 文档启动。

  (二)认识 Word 软件窗口

  1、课件展示窗口界面。

  2、引导学生将其与教材 P22 图 4 一 5 联系起来观察。

  3、同桌同学比一比,谁能又快又准确地说出窗口的各部分名称。

  4、教师总结窗口的组成:由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑伏等组成。

  (三)认识 Word 软件的主要功能

  1、引导学生阅读教材开阔视野部分 P20 ——P21。

  2、课件显示 Word 软件的'主要功能并讲解:

  (l)编辑文档:输人、改写、插人、删除、选中、复制、剪切和粘贴。

  (2)设置文字格式:字体、字号、字形、字体颜色。

  (3)修饰文档:设置文档的对齐方式、字间距、行间距、插入图片、艺术字、自选图形等,实现图文混排。

  (4)制作表格:直观表示数字、文字等。

  (5)设置文档页面:页边距、纸张大小,方向等。

  (6)打印文档。

  三.认识 Word 软件菜单(15 分钟)

  1、引言:Word 软件中,将所有的功能归类后,用人们熟沥青拌合站增压泵悉的菜单形式归集在一起,便于人们使用。现在就来认识这些菜单,看一看这些菜单有哪些功能。

  2、单击编辑菜单,引导学生观察,鼓励学生说一说有哪些 功能;认一认按钮图标。鸽知色”,说一说这三种按钮图标表示什么操作。

  3 、单击格式菜单,引导学生观察,鼓励学生说一说有哪些功能。

  4、单击插人菜单,引导学生观察,鼓励学生说一说有哪些功能。

  5、单击表格菜单,引导学生观察,鼓励学生说一说有哪些功能。

  6、教师讲解并课件

  显示:

  (1)编辑菜单主要功能有:复制、剪切、粘贴、撤消。

  (2)图标品劫洛分别表示:剪切、复制和粘贴。

  (3)格式菜单的主要功能有:字体、段落、文字方向以及边框和底纹等、

  (4)插人菜单的主要功能有:符号、图片(剪贴画、艺术字、自选图形、组织结构图)、文本框(竖排、横 排)、页码和分隔符。

  (5)表格菜单的主要功能有:插人表格、删除表格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。

  四.探究 Word 软件的菜单结构及各种符号含义

  1、引言:在刚才尝试菜单的过程中,看到许多菜单的后面有各种符号,如英文字母((S)、Ctrl + S)、箭 头、(?)"等,这些符号有什么含义?word 软件中的菜单是怎样的一种结构?

  2、引导学生尝试 word 软件中的各项菜单并仔细观察菜单。

  3、引导学生阅读教材文字说明,交流、讨论菜单中各种符号的含义。

  五.尝试编辑文件并保存文件ZYB-B可调压渣油泵

  1、提出任务:建立 Word 文件。

  2、任务说明及要求:

  (1)启动 Word 软件,在新建文件中输人文字:老师,教师节快乐!

  (2)以自己的姓名为文件名,将文件保存到“我的文档”中。

  3、引导学生活动,予以必要的支持与帮助。

  4、引导学生阐述建立和保存文件的操作过程。

  5、补充并归纳学生的活动过程,对活动过程予以适当评价。

  六.归纳总结

  教学反思:

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 9

  学习目标

  1、知识目标:让学生掌握选择文本的操作;掌握复制文本的操作;掌握粘贴文本的操作;掌握剪切文本的操作;掌握插入文本的操作。

  2、能力目标:培养学生动手操作的能力。

  3、创新目标:理解计算机操作的.思想,自己编辑有自己风格的文章。

  4、德育目标:通过学习培养学生对计算机科学的热爱。

  确定五点

  重难点:掌握五种小编辑的操作。

  德育点:在编辑成功后,让学生谈谈感受,体验成功,培养学生对计算机科学的热爱。

  空白点:编辑有自己特点的文章。

  教 具

  微机

  主要技术

  激发创造性思考与想象技术。

  教学过程中的五环节设计:

  教师行为

  学生行为

  一、导引目标,激发兴趣

  请大家看老师连续打两遍同一首古诗,然后,问大家想不想也能象老师一样快捷呢?

  观察老师打字,激发学习欲望

  二、创设条件,自主参与

  根据课文中的提示,自己写一篇日记,并尝试用一用五种小编辑的功用。

  学生自主尝试

  三、组织研究,体验发现

  1、组织学生研究,要制做成象老师这样的一篇文档,还应用哪些小编辑,要会使用WORD的哪些功能?

  1、学生根据自己的实践经验,说出自己创作的过程。

  四、引导创新,应用实践

  让学生用刚才掌握的知识,去自己写一篇日记。

  学生自主尝试自己编写。

  五、反思小结,巩固提高

  1、这节课你都学会了哪此知识?

  2、以抢答的形式进行课后练习 的完成。

  3、说一说自己编写文章的感受。

  研究性作业:

  请编辑一个带有艺术字的小文章。

  设计目的

  培养学生的探究意识

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 10

  教学目标:

  1、通过教学,培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。

  2、通过教学,使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。

  教学重点:

  艺术字的设置。

  教学难点:

  插入艺术字的过程。

  教学准备:

  联想传奇多媒体教室、打印的艺术字若干幅。

  教学过程:

  一、复习导入。

  上节课,我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片,但是,在文章中常常需要更美观的字体,这时,艺术字是的选择了。今天,我们就来学习如何在word中插入艺术字。

  二、插入艺术字。

  插入艺术字的方法有两种:

  (1)、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。

  (2)、在绘图工具栏上单击按钮。

  就可以得到图1所示的对话框。

  单击一种你喜欢的艺术字样式,单击[确定]。

  三、输入文字。

  删去“在此键入你自己的内容”几个字,输入

  你想要编辑的艺术字文字,单击[字体]可以设置艺术图1

  字的字体,在选择适当的字号,单击[确定]按钮。

  这时,屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是,刚插入的艺术字,默认的环绕方式一般是浮于文字方的,这样就把下面的文字挡住了,可以在艺术字上单击右键,选择“设置艺术字格式”,可以改变它的环绕效果。

  四、艺术字的'调整和修改。

  1、调整艺术字的位置、大小。

  艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击,就可以修改艺术字的式样。

  2、使用艺术字工具栏

  要对艺术字有更多的选择,我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出[艺术字]工具栏,单击[试图],选择[工具栏],单击[艺术字],使艺术字前面打上√。

  假如插入艺术字后,没有“艺术字工具栏”,你可以在艺术字上单击右键,选择[显示“艺术字工具栏”]来显示艺术字工具栏。

  3、艺术字的旋转。

  单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮,艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。(此时,必须选中该艺术字)

  4、艺术字的阴影设置和三维设置。

  和旋转功能一样,都必须先选中该艺术字,在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮,就能选择艺术字的阴影或三维效果了。

  五、练一练。

  1、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。

  2、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。

  六、总结。

  今天,我们学习了如何在word中插入艺术字,并且对艺术字进行三维和阴影的设置,希望同学门能将这节课的内容好好掌握。

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 11

  教学目标:

  1、会打开已有的演示文稿。

  2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果,并会给每个对象配上声音。

  3、培养学生经常保存文件的良好习惯。

  课时安排:

  1课时。

  课前准备:

  1、制作好演示文稿范例。

  2、提供声音素材(光盘里的“声音”文件夹下)。

  教学重点:

  设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。

  教学难点:

  在设置动画效果之前要先选中对象。

  教学建议:

  1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别,也是它吸引人的地方,动画对于学生来说更是具有极大的吸引力,因此可以先将范例演示给学生看,以激发他们的学习兴趣。

  2、打开演示文稿可以有两种方法:第一种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开,第二种是启动PowerPoint以后,选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令,然后从中选择需要的文件。

  3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象,打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种:选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令;第二种:选中对象后单击鼠标右键,从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里,为选中的对象选择动画效果,配上声音,这里要让学生明白,为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果,可以在自定义对话框里单击“确定”后,选择其他对象进行设置,再进行设置,也可以不退出自定义对话框,单击“时间”按钮,从“无动画的.幻灯片对象”中选择一个对象,然后单击“动画”按钮,进行动画设置。

  4、教学时,要让学生试试各种动画效果,既激发他们的学习兴趣,也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。

  5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。

  画图中的图块复制四年级信息技术教案 12

  教学目标:

  1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。

  2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法。

  3、使学生能根据教师提供的素材,画一幅小鸡风景画。

  4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。

  教学重点:

  1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

  2、采用综合方法画图。

  教学难点:

  1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。

  2、采用综合方法画图。

  教学过程:

  教学准备:

  《图画的旋转和变形》主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法,并把各种图形组合成一幅完整的图。结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点,我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画,把本课所要教学的内容贯穿其中,使学生在乐中学、玩中学,从而培养学生学习信息技术的兴趣。

  课前准备:

  提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的e盘下的图片文件夹中。

  课时安排:

  一课时

  目标过程:

  一、导入

  同学们在前面学习了“画图”软件中各种工具的使用方法,今天我们继续学习“画图”软件中的图画的旋转和变形。

  二、学习新课:

  (一)画图的旋转和变形:

  1、出示两幅图:一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景;另一幅是斗牛。

  情景导入:这两幅图美吗?同学们想学习怎样画吗?好!我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画。

  2、“牛”和“小鸡”的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法:

  方法一

  打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的“选定”工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑”——单击“复制”“粘贴”——将复制的“牛”选定后——单击菜单栏“图像”下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置――形成斗牛的'姿势。

  方法二

  打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减”或“选定”工具将“鸡”选定——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡”选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图,然后再画上大树、房屋、岩石等。

  (二)加上文字

  在“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图中添加文字和背景。

  三、学生上机练习:

  要求:

  灵活使用今天学过的图画的旋转和变形,进行练习。

  ①、可按课本p29练习要求绘制;

  ②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画;

  ③、可用复制、粘贴的方法调用e盘下的图片文件夹中的图片进行绘制。

  四、教师巡视、相机指导

  五、展示、评价、全班欣赏学生作品

  教后小记:

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