教案

三位数的读写法数学教案

时间:2020-11-14 10:26:40 教案 我要投稿

三位数的读写法数学教案

  教学内容:教材P69、P71

三位数的读写法数学教案

  教学目的:使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备.初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.培养学习认真观察、思索的良好学习习惯.

  教学过程

  一、复习引入.

  1.一位数和两位数的读写法.

  (1)让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.(要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况)

  (2)学生在黑板上写出上面列举的数.

  (3)引导学生说出列举的数的组成.

  (4)提问式小结.

  读数、写数都从什么位开始,末尾的0读不读.

  二、探究新知

  1、教学P69例2

  (1)出示计数器

  讨论:如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

  教师出示计数器并进行如下提问:

  ①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位?

  ②每个数位的计数单位是什么?

  ③10个一是()、10个()是一百、()个一百是一千.

  (2)教师分别在计数器的.百位、十位、个位上各拨上两个珠子.

  提问:百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思?

  小结:2个珠子所在的数位不同,它所表示的意思也不同.

  (3)三位数的读写法.

  讨论:如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

  [1]不带0的三位数.在计数器上表示235.

  [2]中间带0的三位数.

  [3]末尾带0的三位数.

  学生边演示边汇报。总结

  2、练习

  (1)读出下面各数.

  234520806721910900

  (2)写出下面各数

  三百六十二四百零四六百五十七百

  (3)P69“做一做”1、2

  三、发展练习

  (1)最小的三位数是几,最大的三位数呢?

  (2)一个三位数,它的百位上是最小的一位数,个位上最大的一位数,十位上是0,这个三位数是多少?

  (3)用0、1和3这三个数字,可以组成多少个不同的三位数?

  四、作业P711、2、3

  教学反思:

【三位数的读写法数学教案】相关文章:

古代文学课程中的读写能力培养论文08-03

英国普通法与衡平法的融合03-14

侵权责任法与社会法的关联03-14

探析法的本质08-17

劳动法与社会保障法的关系02-12

浅谈经济法中的经济法责任论文02-24

法社会学问卷调查法的实证性02-12

论专利法与反垄断法的关系04-24

试析对“软法是不是法”之讨论的思考03-12

《圆柱的体积》数学教案12-17