四年级数学上册第六单元相交与平行教案

西师版四年级数学上册第六单元相交与平行教案

　　【教学内容】

　　四年级上册第98页练习十八6、7、8、9题及思考题。

　　【教学目标】

　　1．通过整理与复习，使学生进一步掌握垂直与平行的特征及画垂线和平行线的方法。

　　2.通过动手画垂线和平行线，培养学生的实践操作能力，培养学生认真严谨的做事态度。

　　3.进一步发展学生的空间观念。

　　【教学重难点】

　　过直线外的点画已知直线的垂线和平行线。

　　【教具学具准备】

　　多媒体、视频展示台。

　　【教学过程】

　　一、梳理知识，沟通联系

　　教师：同一平面内两条直线的位置关系有几种情况？

　　引导学生思考后回答：同一平面内两条直线的位置关系有两种情况：相交和平行，其中垂直是相交中的一种特殊情况。

　　教师：同学们说得很对，同一平面内的两条直线要么相交要么平行。哪位同学来说一说：怎样的相交才是垂直？

　　学生：相交成直角就是垂直。（板书：相交成直角）

　　教师：你能画出两条互相垂直的直线吗？

　　学生动手操作，同时教师在黑板上范画两条互相垂直的直线，然后学生比对是否和老师画法相同。

　　教师：当两条直线垂直时，它们的交点叫什么？

　　学生：垂足。

　　教师在黑板上相应位置标明垂足，同时要求学生也在所画的图形中标明垂足。

　　教师：那什么又是平行呢？谁来说一说？

　　学生：同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行。（教师板书：永不相交）

　　教师：现在请同学们在练习本上任意画出两条平行线。

　　学生动手操作后，展示优秀作品。

　　以上环节完成后，形成如下板书：

　　二、基本练习，巩固知识

　　1.数学书98页6题。

　　学生观察思考后，指名到台上视频展示台上或上指一指，说一说。

　　2.数学书98页7题。

　　同桌交流后，上台在视频展示台或上指一指，说一说。

　　3.数学书98页8题。

　　学生独立完成后，指名到视频展示台或上汇报展示，说说自己的操作步骤。

　　三、拓展延伸，加深理解

　　1.数学书98页9题。

　　学生小组交流后，上台指一指，说一说，最后展示互相垂直的线。

　　2.数学书98页思考题。

　　学生分组完成后，说一说自己发现了什么？最后展示：平行线间的垂线段处处相等。

　　四、课堂小结

　　通过今天的整理与复习，你有哪些新的收获？

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