《数的运算(二)》数学教案设计
学习目标：
1、掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。
2、掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序，并能熟练地进行计算。
3、能理解四则运算中的数学术语，进一步提高计算能力。
教学重点：
掌握四则运算定律和性质。
教学难点：
选择合理、灵活的计算方法。
学习过程：
一、运算定律
1、根据表格，填一填。
名称
加法交换律
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
2、算一算
①2.512.548
=（2.54）（12.58）应用乘法交换律、结合律
=10100
=1000
②43/7 +44/7 ③102 34 ④5.03-2.14-1.86
二、运算顺序
1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算：（710-184）2=
2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？
3、算一算
☆友情小提示： 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。
在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的'。
4、组内交流算法
三、知识应用
独立完成P81做一做，组长检查核对，提出质疑。
四、层级训练
1、巩固训练：完成P83练习十四第3、4题。
2、拓展提高：课外作业P37数的运算（二）
五、总结梳理
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）
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