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三年级数学第六单元除法教案

时间:2020-11-24 13:24:39 教案 我要投稿

三年级数学第六单元除法教案

  第一课时

三年级数学第六单元除法教案

  130

  第五课时

  第六课时

  教学内容:

  练习八

  教材第67、68页第1-6题。

  教学目标:

  1、通过多种形式的练习,提高计算能力。

  2、培养学生的估算意识和能力。

  3、培养学生独立解决问题的能力。

  重点、难点:

  1、训练正确计算的.能力。

  2、培养独立解决问题的能力。

  教具准备:

  口算卡片。

  教学过程:

  一、课堂作业设计。

  1、教材第67页第2题。

  (1)板书:48×6+2=290 290÷6的余数是( )

  (2)引导学生弄懂题意。

  (3)尝试独立解答。

  (4)叙述解答思路。

  (5)提问:为什么要填2?在除法算式中,48、6、2、290分别是什么?(290是被除数,6是除数,48是商,2是余数)。被除数、除数、商和余数之间有怎样的关系呢?(被除数÷除数=商+余数)。

  (6)板书:106×6+3=427 427÷4=( )……( )

  (7)独立完成。

  (8)为什么这麽块就填好了?

  你运用哪个知识解决的这个问题?(除法的验算方法,被除数=商×除数+余数)

  2、教材第67页第3题。

  (1)投影出示。

  (2)看懂题目要求。

  (3)估算商是几位数。

  (4)交流估算过程。

  学生:这几道题是一位数除三位数,商有的是两位数,有的是三位数。当被除数的最高位上的数比除数小时,商就是两位数,如330÷8,424÷7,411÷6。被除数的最高位上的数比除数大时,商就是三位数,如582÷4,725÷6,914÷3.

  (5)集体在本子上计算。

  二、思维训练。

  1、说一说每道题的运算顺序。

  (1)投影出示。

  182+85÷5 (123+12)×6 682-56×7

  9×(218+310) 432÷(131-125) 507-368÷8

  (2)认真审题,看清运算符号。

  (3)指名说出运算顺序。

  2、教材第67页第4、5、9题。

  独立计算

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