三年级 LessonX Can You Fly教案设计模板

教案 时间:2019-03-20 我要投稿

  教学目标

  1.能听懂、会说本课单词、句子,做到发音准确,,语调自然。

  2.能用“Can you?”询问能和用“Why?”询问原因。

  3.通过学习本课,如monkey不能fly,但却可以jump,使学生懂得要从两个方面看问题。

  4.通过歌曲、游戏、表演等培养学生的模仿及表演能力,激发学生学习英语的热情和兴趣。

  教学重难点

  1.本课单词及其正确发音,特别是act,climb和drive的发音。

  2.“Can you ?”句型及应答,用Why询问原因,并能用because进行回答。

  3.灵活运用所学知识进行交往。

  课时1-2课时

  教学过程

  一、常规问候复习

  二、Magic box单词教学

  1、教师边说Magic box里的单词,边做相应的动作,让学生猜猜这些词分别表示什么意思。

  2、出示单词图卡片,进行单词教学。

  3、通过游戏巩固所学单词。

  三、Let’s talk句型教学

  1、做jump的动作问学生,启发学生用“Yes,I can.”应答。

  2、做fly的动作问学生,启发学生用“

  No, I can ’t.”应答。

  3、双人小组根据教材P52提供的图画进行练习。

  4、完成《课堂活动评价手册》中的Ask and answer.

  四、Let’s sing:Who Can?

  1、将动词卡片贴在黑板上,让学生读一遍,然后提出问题:“What words have you gou?”

  2、听歌辩词:请学生选出听见的单词卡片,并按所听顺序排列。

  3、学生熟悉曲调。

  4、用声调和表情代替歌词练唱曲调,以提高学生学习兴趣。

  5、学生再听,引入歌词教学。

  6、唱会后,启发学生把本课的其他单词编进歌曲演唱。

  五、Let’s talk对话教学

  1、教师提出问题:

  1)Who can fly?

  2)Who can’t.fly ?

  2、学生听录音,回答教师提出的问题。

  3、学生分组分角色朗读课文。

  4、教师出示图片,让学生与同桌根据图片涉及对话。

  5、请学生上台表演。

  6、用“连珠炮”式的提问检测学生对新语言的掌握程度。

  六、完成《课堂活动评价手册》

相关推荐