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奇怪的桥的教案

时间:2022-09-30 01:29:10 教案 我要投稿

奇怪的桥的教案模板

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的奇怪的桥的教案模板,欢迎大家分享。

奇怪的桥的教案模板

奇怪的桥的教案模板1

  一、设计思路:由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难,都不愿意想办法解决,所以,我通过语言活动"奇怪的桥"这个故事里面发生的事,让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。

  二、活动目标:

  1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容,发展创造

  2、懂得当同伴有困难时,应热心相助的道理。

  三、活动准备:

  1、录音机、录像带、废旧材料。

  2、小鸡及鸡妈妈头饰。

  3、在活动室内布置三个故事场景:小鸡的家、河面、对岸的。

  四、活动过程:

  1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到"对岸的小山坡"上捉虫子吃,然后愉快地回家。

  2、鸡妈妈在家里听到雨声,启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响,将会发生事。

  3、雨停了,鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出一个最可行的方法.

  4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时,忽然它们发现水里已经有了一座桥,这是谁搭的'呢?(启发幼儿大胆想象。)

  5、在音乐声中,鸡妈妈带领小鸡们排队过河,来到对岸的小山坡上,回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历,推测桥可能是谁搭的,为什么桥不见了。(放录像)

  6、吃完虫子后,鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。

  7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事,说说自己听到了什么,圆圆的石头是否真的是石头。

  8、提供废旧材料,让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。

奇怪的桥的教案模板2

  一。活动目的:

  1。以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。

  2。懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

  二。活动准备:

  1。挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机

  2。。鸡妈妈的`头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)

  3。活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林。河面

  三,活动过程:

  (一)。导入活动:

  1。以《小鸡的家》谈话为题,引起幼儿的兴趣。

  教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在鸡屋里(播放雷雨声),鸡妈妈启发小鸡们想想,说说:听到了什么声音?外面会发生什么事?

  2。雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。(幼儿积极展开想法)

  3。师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?

  (二)。教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问:

  1。故事的名字叫什么?

  2。故事中有谁?

  3。奇怪的桥是谁搭出来的?

  4。你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗?

  (三)。创设情景,乌龟帮小鸡过河。

  1。小乌龟出场,搭成小桥

  2。“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

  3。游戏:“小鸡”们在小树林中玩耍,吃虫子。

  (四)。“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

  (五)。活动结束:小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。(公开课)

奇怪的桥的教案模板3

  设计意图:

  由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难,都不愿意想办法解决,所以,我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事,让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。

  教学目的:

  1、 以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容,发展创造

  2、 懂得当同伴有困难时,应热心相助的道理。

  准备:

  1、 录音机、录像带、废旧材料。

  2、 小鸡及ji妈妈头饰。

  3、 在活动室内布置三个故事场景:小鸡的家、河面、对岸的。

  教学过程:

  1、 教师扮演ji妈妈,幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃,然后愉快地回家。

  2、 ji妈妈在家里听到雨声,启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响,将会发生事。

  3、 雨停了,ji妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出一个最可行的`方法.

  4、 正当小鸡们准备用自己想的办法过河时,忽然它们发现水里已经有了一座桥,这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)

  5、 在音乐声中,ji妈妈带领小鸡们排队过河,来到对岸的小山坡上,回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历,推测桥可能是谁搭的,为什么桥不见了。(放录像)

  6、 吃完虫子后,ji妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。

  7、 引导幼儿带着疑问完整看一遍故事,说说自己听到了什么,圆圆的石头是否真的是石头。

  8、 提供废旧材料,让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。

奇怪的桥的教案模板4

  设计意图

  幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠直接“教”是难以掌握的,教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。

  活动目标:

  1、引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察,鼓励幼儿在集体面前大胆发表自己的见解。

  2、继续培养幼儿倾听习惯。

  3、让幼儿感受到助人为乐的情感,知道遇事要动脑筋,想办法。

  活动准备:

  大图片6张、小图片8张、录音故事《奇怪的桥》、动物头饰。

  活动过程:

  一、开始(教师用亲切的语言激发孩子的兴趣)

  师:小朋友们,你们好,今天老师给大家带来几幅图画,你们想不想看一看啊?

  二、观察图片,说一说

  教师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的顺序进行细致的观察,鼓励幼儿大胆想象,积极发言,引导幼儿说完整话,教师及时评价。渗透助人为乐的情感。

  教师引导:

  1、你看到了什么?(提示幼儿要说完整话)

  2、看到这幅画你想到了什么?

  3、你能看着这幅画,说几句话吗?

  三、欣赏完整的故事。

  帮助幼儿熟悉、听懂、学说普通话,培养幼儿注意倾听的习惯,教师通过提问题,提高幼儿的语言理解力。

  (一)放录音故事《奇怪的桥》

  提问:故事中有哪几种小动物?原本鸭妈妈是来帮忙的,后来没有帮上,可是鸡妈妈也过了河,这是怎么回事呢?仔细的听一听。

  (二)复听,检验一下孩子们说的对吗?

  四、分组讲故事

  本环节设计了幼儿用自己的语言创造性的讲述,既提高了孩子的表达能力,也发展了孩子的想象力。

  老师提要求:一个人讲话的时候,别人要认真听。

  五、个别幼儿讲故事

  鼓励幼儿当众表达,表达时自然流畅。

  活动结束:

  表演故事《奇怪的桥》(通过表演加深孩子们对作品的体验和理解,同时,激发孩子的学习兴趣。)

  活动反思:

  在本活动中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来。

  不足之处:

  1 、教师对于幼儿的习惯培养这方面强调的'不够,应随时关注孩子的习惯培养,如倾听习惯、站姿、举手姿势等。

  2 、教师的评价过于简单,或干脆不评价。遇到一些特殊的“回答”,教室不予理睬,这样会影响幼儿回答问题的积极性。

  3、个别幼儿没有照顾到,可能整个活动他都是旁观者,没有参与进来。

  改进措施:

  1、教师随时用启发式的语言提示幼儿如何“听”,如何“站”,如何举手等常规习惯,要常抓不懈。

  2、教师评价要具体,如某某的声音真好听,某某站的真直,某某举手举的真精神等,如遇意外情况,可请小朋友评一评,既避免老师的尴尬,又发展了幼儿的语言表达能力。

  3、教师要面向全体,对于一些能力较弱的幼儿,教师也要关注到,可以请他们回答一些简单的问题,或重复一下其他小朋友的话,这样可锻炼他们当众说话的能力。

奇怪的桥的教案模板5

  一、活动目的:

  1、以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。

  2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

  二、活动准备:

  1、挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机。

  2、鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)。

  3、活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林。河面。

  三,活动过程:

  (一)导入活动:

  1、以《小鸡的家》谈话为题,引起幼儿的兴趣。

  教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在鸡屋里(播放雷雨声),鸡妈妈启发小鸡们想想,说说:听到了什么声音?外面会发生什么事?

  2、雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。(幼儿积极展开想法)

  3、师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的.吗?

  (二)教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事中有谁?

  3、奇怪的桥是谁搭出来的?

  4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗?

  (三)创设情景,乌龟帮小鸡过河。

  1、小乌龟出场,搭成小桥。

  2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

  3、游戏:“小鸡”们在小树林中玩耍,吃虫子。

  (四)、“鸡妈妈”启发

  “小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

  (五)、活动结束:

  小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。

奇怪的桥的教案模板6

  教学目标:

  1、引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察,鼓励幼儿在集体面前大胆发表自己的见解。

  2、继续培养幼儿倾听习惯。

  3、让幼儿感受到助人为乐的情感,知道遇事要动脑筋,想办法。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  教学准备:

  大图片6张、小图片8张、录音故事《奇怪的桥》、动物头饰。

  教学活动过程:

  一、开始部分(教师用亲切的语言激发孩子的兴趣)师:小朋友们,你们好,今天老师给大家带来几幅图画,你们想不想看一看啊?

  二、观察图片,说一说(教师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的顺序进行细致的观察,鼓励幼儿大胆想象,积极发言,引导幼儿说完整话,教师及时评价。渗透助人为乐的情感。)

  (一)教师引导:

  1,你看到了什么?(提示幼儿要说完整话)

  2,看到这幅画你想到了什么?

  3,你能看着这幅画,说几句话吗?

  (二)在观察、讲述第六幅图画的时候,教师引导,使学生感受助人为乐是一件很快乐的事情。

  (三)欣赏完整的故事。(帮助幼儿熟悉、听懂、学说普通话,培养幼儿注意倾听的习惯,教师通过提问题,提高幼儿的语言理解力。)

  三、放录音故事《奇怪的桥》提问:故事中有哪几种小动物?原本鸭妈妈是来帮忙的,后来没有帮上,可是鸡妈妈也过了河,这是怎么回事呢?请小朋友竖起你们的小耳朵仔细的听一听。

  四、分组讲故事(由于幼儿学习具有个别化的特点,所以在这一环节中,设计了幼儿用自己的语言创造性的讲述,既提高了孩子的表达能力,也发展了孩子的想象力。)

  (一)提前分好组

  (二)老师提要求:每个人都要讲一讲,一个人讲话的时候,其他小朋友要认真听。

  五、个别幼儿讲故事(鼓励幼儿当众表达,表达时自然、从容、自信。)

  1、请一个小朋友讲故事,其他人认真听。教师提示:他讲的好不好?为什么?

  2、注重评价,教师要用鼓励性的语言进行评价,使幼儿明确自己讲的好,好在哪?其他小朋友学,应该学什么?

  六、结束部分:表演故事《奇怪的桥》(通过表演加深孩子们对作品的体验和理解,同时,激发孩子的学习兴趣。)

  1、幼儿自主选择扮演的角色,教师组织好孩子。

  2、放录音故事,教师和孩子一起表演。

  教学反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的',教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来,不足之处如下:

  1、教师对于幼儿的习惯培养这方面强调的不够,应随时关注孩子的习惯培养,如倾听习惯、站姿、举手姿势等。

  2、教师的评价过于简单,或干脆不评价。遇到一些特殊的"回答",教室不予理睬,这样会影响幼儿回答问题的积极性。

  3、个别幼儿没有照顾到,可能整个活动他都是旁观者,没有参与进来。

  改进措施:

  1、教师随时用启发式的语言提示幼儿如何"听",如何"站",如何举手等常规习惯,要常抓不懈。

  2、教师评价要具体,如某某的声音真好听,某某站的真直,某某举手举的真精神等,如遇意外情况,可请小朋友评一评,既避免老师的尴尬,又发展了幼儿的语言表达能力。

  3、教师要面向全体,对于一些能力较弱的幼儿,教师也要关注到,可以请他们回答一些简单的问题,或重复一下其他小朋友的话,这样可锻炼他们当众说话的能力。

奇怪的桥的教案模板7

  目标:

  1.理解故事内容,充分发挥创造性思维,想象出更多桥.

  2.懂得当同伴有困难时应热心相助的道理.

  3.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  过程:

  一、引入问:小朋友们见过桥吗?它们是怎么样的?

  今天我们会见到一座奇怪的桥,想知道它奇怪在哪儿吗?

  二、讲述故事,提出问题。

  1.放映至下雨,问:外面的雨下得那么大,这样下去会怎样? 它们还能顺利去对坡吃草吗?

  2.放映至犯难,问:外面的水已经涨到坡上来了,屋子象变 成小岛,小鸡们该怎么办?谁出现了?

  3.出现桥。

  4.放映至小鸡回头,问:那座桥上哪里去了?桥会是谁搭的.?

  5.放映至乌龟出现。

  三、想象更个多的桥。

  你们还会想出哪些奇怪的桥?说一说,画一画。

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